第9课 《资产阶级革命与资本主义制度的确立》说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第9课《资产阶级革命与资本主义制度的确立》说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

第9课《资产阶级革命与资本主义制度的确立》是2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下的内容。本节课主要讲述了英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命等历史事件，以及资本主义制度在这些国家逐步确立的过程。具体内容包括：

1.英国资产阶级革命的背景、过程及其影响；

2.美国独立战争的背景、过程及其影响；

3.法国大革命的背景、过程及其影响；

4.资本主义制度在这些国家确立的标志及其特点。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、历史价值观和文化理解与传承。通过学习资产阶级革命与资本主义制度的确立，学生将培养以下能力：分析历史事件的能力，理解历史发展的规律性和阶段性；形成正确的历史价值观，认识到资本主义制度确立的历史意义及其对现代社会的影响；提高文化理解与传承能力，了解不同历史时期社会制度的变迁及其对人类文明发展的贡献。

三、重点难点及解决办法

重点：理解英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的过程及其对资本主义制度确立的影响。

难点：深入分析这些革命背后的经济、政治、社会因素，以及革命过程中的复杂性和曲折性。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过具体的历史事件和人物，帮助学生理解革命发生的原因和过程。

2.利用历史文献、图片资料和多媒体教学，生动呈现历史场景，增强学生的直观感受。

3.设计课堂讨论和小组合作活动，引导学生从不同角度思考问题，培养批判性思维。

4.对于重点事件，通过时间线和思维导图的形式，梳理事件发展脉络，强化记忆。

5.对于难点问题，采用问题驱动的教学方法，鼓励学生提出问题，教师引导学生共同探讨，逐步解决。

6.在课后布置相关阅读材料和作业，巩固课堂所学，深化对重点难点的理解和掌握。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版（2019）必修中外历史纲要下的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、时间线图表、革命过程视频片段等多媒体教学资源。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备，确保教学资源的顺利展示。

4.教室布置：合理安排座位，以便于学生进行小组讨论和课堂互动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以问题导入法开启本节课的学习，提问学生：“同学们，你们知道资本主义制度是如何确立的吗？这一制度的确立对世界历史发展产生了哪些影响？”通过这些问题激发学生的好奇心和探究欲望，引出本节课的主题《资产阶级革命与资本主义制度的确立》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍英国资产阶级革命的背景、过程及其影响。通过时间线的方式展示革命的关键节点，让学生了解革命的发展脉络。接着，讲述美国独立战争和法国大革命，采用多媒体资源展示相关图片和视频，帮助学生直观地理解这些革命的特点和意义。最后，总结资本主义制度在这些国家确立的标志及其特点，强调其历史地位。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些选择题和简答题，让学生独立完成，检验他们对课堂所学内容的掌握程度。对于答案不正确或不完整的学生，及时给予指导和帮助，确保他们能够理解和掌握重点知识。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调资产阶级革命对资本主义制度确立的重要性。总结革命过程中的共性特点和个性差异，引导学生认识到历史发展的复杂性和多样性。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生撰写一篇关于资产阶级革命的小论文，选择一个国家或一场革命，分析其背景、过程和影响。通过写作，加深学生对课堂所学内容的理解和记忆，培养他们的历史思维和写作能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界历史》中关于资产阶级革命的相关章节；

-《资本主义：其起源、发展和未来》一书中关于资本主义制度确立的部分；

-《历史研究》杂志上发表的关于英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的研究文章；

-《世界历史大词典》中关于资产阶级革命的定义和解释。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生查阅相关历史文献，深入了解资产阶级革命的起因、过程和结果，以及不同国家革命之间的联系和差异；

-探究资产阶级革命对各自国家以及世界历史进程产生的深远影响，包括政治制度、经济发展、社会变革等方面；

-分析资产阶级革命中的领导阶级和人民群众的作用，探讨革命过程中的阶级斗争和社会矛盾；

-研究资产阶级革命后资本主义制度的确立对现代社会的影响，包括市场经济、民主政治、人权保障等方面；

-鼓励学生结合所学内容，撰写研究性论文或报告，