第2课 诸侯纷争与变法运动 说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第2课诸侯纷争与变法运动说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课诸侯纷争与变法运动说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《诸侯纷争与变法运动》，选自2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上第二课。本节课将详细介绍春秋战国时期诸侯纷争的历史背景、变法运动的兴起及其对后世的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已学习了夏商周的历史，对春秋战国时期的社会背景有一定的了解。本节课将引导学生回顾并深入探讨诸侯纷争的原因，以及在此背景下各诸侯国的变法运动。通过本节课的学习，学生可以更好地理解战国时期的社会变革，为后续学习秦朝统一六国打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的时间观念、历史解释能力和历史价值观。通过学习诸侯纷争与变法运动，使学生能够理解历史发展的阶段性特征，掌握历史变迁的基本线索；培养学生运用史料分析问题的能力，形成对历史事件和历史人物的客观评价；同时，引导学生树立正确的历史观，增强国家认同感，培养学生的历史责任感和批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了春秋战国时期的基本历史框架，了解了一些著名诸侯国和变法人物，如齐桓公、晋文公、商鞅等，对诸侯纷争有了初步的认识。

2.学生对历史故事和历史人物通常具有较高的兴趣，他们喜欢通过故事化的方式来学习历史。在能力方面，学生具备一定的阅读和思考能力，能够通过史料分析来理解历史事件。在学习风格上，学生更倾向于互动式和探究式的学习，喜欢在讨论中深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对复杂历史背景的理解、对不同变法内容和影响的深入分析，以及将历史事件与当代社会联系起来进行思考。此外，学生可能对古代政治制度和文化缺乏足够的了解，这可能会影响他们对变法运动的理解和评价。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史资料数据库、网络历史资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、历史地图使用

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示春秋战国时期的历史地图，引导学生观察并讨论诸侯国的分布和地理位置。

-提问：“同学们，你们能说出几个春秋战国时期的诸侯国吗？这些国家之间有什么关系？”

-学生回答后，总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习诸侯纷争与变法运动，了解这一时期的历史背景和重要事件。”

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示春秋战国时期的历史背景，包括分封制的衰落、诸侯国的崛起等。

-通过案例分析，详细介绍齐国的齐桓公改革、晋国的晋文公改革等变法运动。

-展示商鞅变法的具体内容和影响，引导学生理解变法对国家和社会的深远意义。

-提问：“同学们，你们认为变法运动的目的是什么？它们对诸侯国的发展有哪些影响？”

-学生回答后，进行总结并强调变法运动在历史进程中的重要作用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个诸侯国，讨论其变法运动的内容、影响和结果。

-各组汇报讨论成果，其他学生进行评价和补充。

-教师点评并总结各组的讨论内容，强调重点和难点。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，包括诸侯纷争的背景、变法运动的具体案例及其影响。

-提问：“同学们，通过今天的学习，你们对春秋战国时期的诸侯纷争与变法运动有什么新的认识？”

-学生回答后，进行总结并强调历史事件之间的联系。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：撰写一篇关于春秋战国时期变法运动的小论文，要求分析至少两个诸侯国的变法内容、目的和影响。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生利用课后时间进行资料查阅和思考。

知识点梳理

1.春秋战国时期的社会背景

-分封制的衰落：周王室权威下降，诸侯国实力增强，分封制逐渐瓦解。

-诸侯国的崛起：各国纷纷争夺领土和人口，形成了多个强大的诸侯国。

-社会变革：铁器的使用和牛耕的推广，促进了社会经济的发展和变革。

2.春秋战国时期的重要事件

-春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。

-战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。

-百家争鸣：儒家、道家、法家、墨家等各家思想的形成和发展。

3.变法运动

-齐国的齐桓公改革：管仲改革，实行“轻税薄赋”，加强中央集权。

-晋国的晋文公改革：实行“赏功罚过”，加强军队建设。

-楚国的吴起变法：实行“法治”，强化国家机器