2025年部编版五年级上册太阳说课稿(精选11篇) .pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

部编版五年级上册太阳说课稿（精选11篇）

部编版五年级上册太阳说课稿篇1

一、说教材

《太阳》是一篇说明文，全文分为两大部分，采用了列数字、作

比较等说明方法介绍了太阳的特点以及太阳与人类有着密切的关系。

选编这篇课文的目的，一是学习说明文的阅读方法，提高阅读能力，

二是更多地了解太阳的特点，培养热爱科学的情趣。

二、说教法

这是一篇说明文，它不是借助艺术形象传授知识的，而是用准确、

通俗的语言来说明事物和传授知识的。所以我是侧重以下几方面教的：

1.抓住说明文的构段特点进行教学。教师精讲第一段，教给学生

学习方法，注重帮助学生理清文章的结构层次，自学相似段落，培养

学生的自学能力。

2.抓住课文中重点词句展开教学，品悟理解内容。

3.利用电教手段，激发学生的学习兴趣。说明文同记叙文相比，

语言比较枯燥，形象性不强。我借助课件，激发学生主动学习的积极

性，调动学生多种感官去接受知识，从而增强学习效果。

三、说教学目标

1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等10个生字。理

解并掌握“寸草不生、步行”等词语。

2.朗读课文。理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人

类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。

3.了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。

根据课文内容的需要，我制定了教学目标。教学目标既体现了基

础知识的培养，有又语文技能的提高。

四、说学法

这篇课文没有过多的难以理解的词语和句子，大多数学生都能读

懂，因此我设计让学生这样去学习：

1.学生读文后整体感知课文的大概内容。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

2.加强朗读，在阅读中理解课文是怎样讲述太阳的特点和我们的

关系的。学生抓住每个自然段的重点词句，体会说明事物怎样运用列

数字、作比较等多种方法。运用这种方法，给人的感觉是准确、简练、

明晰，培养学生学习能力。

3.教师指导与学生自学相结合，使学生充分展示自我。

五、说教学过程

1.谜语导入。为了提高学生的兴趣，开始的时候，我用谜语导入

课文，使得学生的兴趣很高涨。

2.用自学的方式进行。在教学中，我注重对学生自学能力的培养。

我根据课文的需要，设置问题，引导学生带着问题读课文，并解决问

题。提高了学生解决问题的能力。

3.抓住重点词句来重点把握。在教学中，我让学生们通过阅读重

点句子来理解文章的说明方法，并理解说明方法的作用。这样能加深

对课文和说明方法的理解。

4.为了扩大学生的视野，我通过拓展，让学生利用互联网搜集一

些相关的知识，这样既锻炼了学生的能力，又拓展了他们的视野，可

谓一举两得。

六、说板书设计：

远列数字作比较特点大列数字太阳热列数字动植物的生长和人的

繁殖靠太阳

形成雨雪

关系密切形成风杀菌

这个板书设计，既体现了文章的结构，突出了主要内容，又表现

出文章所使用的说明方法。采用框架式，清楚明了，让人一目了然。

七、说效果

在本课的教学中，我运用精美的课件展现出课文内容，同时，通

过引导，让学