2025年大班语言教案一颗超级顽固的牙齿教案及教学反思 .pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

大班语言教案：一颗超级顽固的牙齿教案及教

学反思

一、教学内容及教学目标

1.1教学内容

•掌握单词：tooth（牙齿）、brush（刷牙）、

dentist（牙医）

•能够用简单句子表达刷牙的重要性和方法，例如：

Webrushourteethtokeepthemhealthy.（我们刷牙

是为了让它们保持健康。）以及Brushupanddown,not

backandforth.（上下刷牙，不是左右来回。）

1.2教学目标

•学习单词、理解句子、表达简单想法

•提高听、说、读、写、口语交际能力

•培养良好的卫生习惯

二、教学过程及教学方法

2.1教学过程

a.热身

•引导学生看看自己的牙齿，询问大家是否刷牙了。

发现一名学生的一颗牙齿上有一个大黑点，说明这是一颗

超级顽固的牙齿，需要特别好好刷牙。

b.正式教学

•展示单词tooth、brush、dentist的图片，重复几

遍，让学生看、听、说。

•引导学生像口语交际中那样学习两个重要的句子：

Webrushourteethtokeepthemhealthy.和Brushup

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

anddown,notbackandforth.分别讲解其中的单词和语

法，并多次口头反复示范、练习。

•小组活动：学生自由分组，每组有一张牙齿的图纸、

一只牙刷和一瓶“漱口水”（白开水），仿照老师的样子，

模拟刷牙和漱口动作，观察自己和同学的表现，进行简单

的口语交际，如：Howdoyoubrushyourteeth?（你怎

么刷牙？）

c.收尾

•提醒学生注意卫生习惯，口述牙齿的正确保护方式，

重点是不吃太多甜食，并且积极去看牙医，让他们学会保

护自己的牙齿。

2.2教学方法

•多感官结合法：利用视觉、听觉、触觉等多种感觉

方式让孩子们对词汇、句子产生印象。

•分组合作学习法：鼓励孩子们自愿分组，让他们相

互观察，相互帮助，相互学习。

•情感互动法：调动学生情感投入，让他们在轻松、

愉快的情境中学习普通话，进一步加强学习效果。

三、教学反思及体会

•通过这次教学，发现孩子们的兴趣非常高，按照预

估的时间进展得非常顺利，辅以当场反馈和组员之间的互

动交流，孩子们掌握了重点的单词和句子。

•通过小组合作，更好地促进了学生之间的合作，而

且让学生有了锻炼自己英语口语和英语交流的机会，能有

效地提高孩子们的英语口语能力，增强学生表达自己意见

的能力，对他们的情感体验起到了很好的推动作用。

•但是教学过程中还存在一些问题。有一些学生的注