2025年大班语言一颗超级顽固的牙教案【含教学反思】 .pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

大班语言一颗超级顽固的牙教案【含教学反思】

一、教学目标

1.学生能够理解并输出课文的主要内容。

2.学生能够正确地运用所学的词汇和语法。

3.学生能够通过本课文的学习来拓展自己的文化知识。

4.学生能够通过本次教学的方式来增强自己的学习兴趣和求

知欲。

二、教学内容与方法

1.教学内容

本次教学的内容是一篇名为《一颗超级顽固的牙》的课文，这是一

篇描述齿牙缺失对人们生活带来的不便的幽默故事。

2.教学方法

本次教学将采用以下的教学方法：

1.先用学生们的所见所闻来引起他们的兴趣，让他们通过观

察、分析，提出自己对于课文内容所想的问题。

2.教师将通过让学生们进行课文的独立阅读，引导他们理解

文本的主要内容和情感色彩。

3.通过与学生们的互动、讨论，引导学生们运用所学的词汇

和语法。

4.最后用课文相关的游戏进行知识的强化和师生互动。

三、教学准备

•课文：《一颗超级顽固的牙》

•词汇表：表达、给人带来、缺陷、酷似、扭曲、牺牲、指

针、发誓、安置、合理、暴力、粘性、固定、文化、趣味

•已准备好的图片、视频等多媒体资料。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

四、教学过程

1.导入

在课堂开始前，让学生回忆一下最近的牙齿问题，例如牙齿缺失、

牙齿变色等等，同时提醒学生“珍惜自己的身体，注意口腔卫生，保

持一个健康的口腔”。通过展示与牙齿有关的图片或视频来引起学生

们的兴趣，以便让学生观察、分析，提出他们对于课文可能含有的问

题。

2.独立阅读

学生将在个人空间内独立阅读课文，并用自己的话来概括出内容和

感受。在此过程中，教师将会注意到学生的学习情况，提出必要的帮

助和方向指引，并提醒学生注意本次教学的学习目标。

3.理解掌握

通过对学生们所概括出的内容和感受的讨论，教师可以引导学生理

解课文的主要内容和好笑的情节。在此过程中，教师将进行交互式讨

论，提醒学生对于未生及的问题的敏锐感知，并鼓励他们尝试解决问

题和思考。

4.运用所学

通过对于当前课文的语法与词汇的讲解，教师将指导学生来运用所

学的新知来拓展自己的文化知识。此外，教师还将通过提供更多的类

似的语言素材来加深学生对于语言运用的认识。

5.游戏巩固

最后，通过课文相关的游戏进行知识的强化和师生互动，以达到本

次教学的目标。例如，学生们可以一边做游戏一边边进行课文中所说

的究竟是哪一颗牙齿，并将所学的口头表达和写作能力运用其中。

五、教学反思

本次教学中，教师对于教学目标的把握不够准确，这导致在教学过

程中不能及时发现学生的学习状态和教学目标的偏离，从而可能影响

到本次教学的收获。在此基础上，教师还需通过深入的研究，制定更

加针对性和有效性的教学方案，从而提高教学效果和课堂的成效。