第23课《孟子三章：生于忧患，死于安乐》说课稿 2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第23课《孟子三章：生于忧患，死于安乐》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《孟子三章：生于忧患，死于安乐》为核心，紧密结合八年级学生的认知水平，围绕培养学生文言文阅读能力和思想道德素养展开。通过引导学生理解文本内容，分析孟子观点，培养学生独立思考、合作探究的能力。同时，结合现实生活，激发学生对人生价值的思考，使学生在学习过程中得到思想的启发和升华。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言建构与运用，通过解读《孟子三章：生于忧患，死于安乐》，提高文言文阅读理解能力，增强词汇积累和运用；思维发展与提升，培养学生批判性思维，分析孟子观点，形成自己的见解；文化理解与传承，了解孟子思想，传承中华优秀传统文化，增强文化自信；审美鉴赏与创造，感受孟子文章的艺术魅力，提高审美素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的文言文阅读技巧，包括词义理解、句子结构分析等。此外，他们也对《论语》等儒家经典有所了解，对古代哲学思想有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古代文化充满好奇，对孟子等儒家思想家的言论表现出较高的兴趣。他们具备一定的自主学习能力，善于通过讨论和合作学习来提高理解。学生的风格多样，有的偏好直观形象的讲解，有的则更喜欢单独思考和深入探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《孟子三章：生于忧患，死于安乐》时，学生可能会遇到文言文阅读障碍，对一些生僻字词和复杂句式理解困难。此外，对于孟子深奥的哲学思想，学生可能难以完全理解其内涵，需要引导和启发。同时，将孟子的思想与现实生活联系起来，进行批判性思考，也是学生可能面临的挑战。

四、教学资源

-统编版语文八年级上册教材

-《孟子》原文及注释

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互联网资源（古诗文解析网站）

-教学PPT

-学生作业本

-教学参考书籍

-小组讨论指导材料

-文言文阅读练习册

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《孟子三章：生于忧患，死于安乐》的电子版文本和预习问题，要求学生预习并思考。

-设计预习问题：设计问题如“孟子如何看待忧患与安乐？”“你认为生于忧患、死于安乐对个人成长有何意义？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群的打卡功能或预习作业提交，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读文本，理解孟子观点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂讨论做准备。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过引用生活中的实例，引出“生于忧患，死于安乐”的主题。

-讲解知识点：详细讲解孟子观点，分析文章结构，解释重点词句。

-组织课堂活动：分组讨论孟子的观点在现代社会的意义，进行角色扮演模拟辩论。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和进一步指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，表达自己的观点。

-提问与讨论：学生勇敢提问，与同学进行讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解孟子观点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中应用知识。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解孟子观点，掌握文言文阅读技巧。

-培养学生的实践能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的作业，如撰写自己对孟子观点的理解。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：利用拓展资源进行进一步学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生对孟子观点的理解和文言文阅读能力。

-拓宽学生的知识视野，提升文化素养。

-帮助学生发现自