人教版八年级 历史与社会上册 1.3.1 西方文明的摇篮 说课稿.docx

人教版八年级历史与社会上册1.3.1西方文明的摇篮说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版八年级《历史与社会》上册1.3.1“西方文明的摇篮”为教学内容，围绕古希腊文明这一核心，设计思路如下：

1.导入：通过展示古希腊地图，引导学生关注地理位置对文明发展的影响，激发学生兴趣。

2.探究：组织学生分组讨论，探究古希腊文明的起源、发展及其特点，培养学生合作学习的能力。

3.分析：引导学生分析古希腊文明对后世的影响，使学生认识到其在我国历史发展中的重要地位。

4.总结：归纳古希腊文明的主要成就，强调其作为西方文明摇篮的地位，为后续课程奠定基础。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.增强学生对历史发展的时空观念，培养其将文明进程置于特定历史背景中分析的能力。

2.提升学生的批判性思维，使其能够客观评价古希腊文明对现代社会的影响和启示。

3.培养学生的文化理解与传承意识，激发对人类文明多样性的尊重和欣赏。

重点难点及解决办法

重点：古希腊文明的起源、特点及其对后世的影响。

难点：理解古希腊文明在西方文明发展中的地位及其与现代文明的联系。

解决办法：

1.通过多媒体展示古希腊地图、文物图片等，直观呈现文明起源和发展过程，帮助学生构建时空观念。

2.利用案例分析法，讲解古希腊文明中的具体成就，如民主制度、哲学思想等，让学生深入理解其特点。

3.组织课堂讨论，引导学生探讨古希腊文明对现代政治、哲学、艺术等方面的影响，以突破难点。

4.设计课后作业，要求学生结合所学，撰写关于古希腊文明对现代社会启示的短文，巩固学习成果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：历史文献电子书、古希腊文明相关视频资料

4.教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作学习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示古希腊奥运会图片，提问：“同学们知道现代奥运会的起源吗？”引导学生思考。

-回顾旧知：简要回顾已学习的古代文明，如古埃及、古印度等，引导学生思考文明之间的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍古希腊文明的起源、发展过程及其主要成就，包括地理环境、政治制度、哲学、艺术等方面。

-举例说明：通过具体案例，如古希腊的民主制度、奥运会等，帮助学生理解古希腊文明的特点。

-互动探究：分组讨论，探究古希腊文明对后世的影响，以及其在我国历史发展中的地位。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学，列举古希腊文明的主要成就，并进行简要评价。

-教师指导：在学生活动中，及时给予指导和帮助，纠正错误，解答疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结古希腊文明的主要特点及其对后世的影响，强调其在西方文明中的重要地位。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生撰写一篇关于古希腊文明对现代社会启示的短文，字数不限，下周课堂上分享。

6.课堂延伸（约10分钟）

-邀请学生分享古希腊文明的相关故事或趣闻，激发学生对历史的好奇心和兴趣。

7.课堂反馈（约5分钟）

-教师收集学生对本节课的意见和建议，以便更好地调整教学方法和策略。

8.下课

-教师宣布下课，组织学生有序离开教室。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文献资料：《古希腊文明的历史地位》、《古希腊哲学导论》、《古希腊艺术研究》等书籍。

-视频资源：纪录片《古希腊的奥秘》、《古希腊文明之旅》等。

-现实资源：希腊旅游攻略、古希腊文化遗址介绍、现代奥运会相关资料。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读与古希腊文明相关的书籍，深入了解其历史背景、哲学思想和艺术成就。

-《古希腊文明的历史地位》：帮助学生理解古希腊文明在世界历史中的地位和影响。

-《古希腊哲学导论》：介绍苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等哲学家的思想，培养学生的哲学素养。

-《古希腊艺术研究》：分析古希腊艺术的特点，如雕塑、建筑等，提升学生的审美能力。

-视频学习：观看纪录片，直观感受古希腊文明的魅力，增强对历史知识的兴趣。

-《古希腊的奥秘》：探索古希腊文明的起源和发展，揭示其背后的历史故事。

-《古希腊文明之旅》：跟随镜头，游览古希腊文化遗址，体验古希腊人的生活。

-实践拓展：组织学生参观博物馆、艺术展览，或参加相关的历史文化活动，将理论知识与实践相结合。

-参观博物馆：了解古希腊文物，如陶器、雕塑等，感受古希腊文化的魅力。

-文化活动：参与古希腊戏剧表演、诗歌朗诵等，体验古希腊艺术的风采。

-研究性