Unit 6 Lesson 36 Making Plays Is Fun2024-2025学年九年级英语上册同步说课稿（冀教版）河北专版.docx

Unit6Lesson36MakingPlaysIsFun2024-2025学年九年级英语上册同步说课稿（冀教版）河北专版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit6Lesson36MakingPlaysIsFun

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级英语上册，冀教版，河北专版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以冀教版九年级英语上册Unit6Lesson36MakingPlaysIsFun为主题，旨在通过剧本创作的活动，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的创新思维和团队协作能力。课程内容紧密围绕课本，结合实际教学需求，引导学生运用所学知识创作有趣的英语剧本。

核心素养目标

1.语言能力：通过剧本创作活动，提高学生运用英语进行表达和沟通的能力。

2.文化意识：在创作过程中，培养学生对中外戏剧文化的理解和欣赏。

3.思维品质：激发学生的创新思维，培养他们解决问题的能力和批判性思维。

4.学习能力：通过小组合作，提高学生的自主学习能力和团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握剧本的基本结构和要素，如角色、场景、对话等。

②能够运用所学词汇和句型，创作出有逻辑性、趣味性的英语短剧。

③学会合作交流，有效地在小组内部分工和协作。

2.教学难点

①理解并运用戏剧创作中的创意表达，如对话的幽默感、角色性格的塑造等。

②在剧本创作中，正确使用时态和语态，保持语言的一致性和准确性。

③在小组合作中，如何平衡个人创意与团队意见，达成共识并共同完成任务。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讨论法，鼓励学生就剧本创作中的角色设定、情节发展等展开讨论，激发学生的创造性思维。

②使用任务驱动法，通过设定具体的剧本创作任务，引导学生主动探索和实践。

③实施小组合作学习，让学生在小组内部分工合作，共同完成剧本创作，培养团队协作能力。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示优秀剧本案例，为学生提供灵感来源和创作参考。

②使用教学软件辅助剧本创作，如在线编辑工具和剧本格式模板，以提高创作效率。

③利用网络资源，如在线英语学习平台，为学生提供丰富的词汇和句型学习材料，支持他们的剧本创作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对剧本创作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们看过或参与过剧本创作吗？剧本创作与我们平时的写作有什么不同？”

展示一些著名的戏剧片段或学生创作的剧本示例，让学生初步感受剧本创作的魅力。

简短介绍剧本创作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.剧本基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解剧本的基本概念、组成部分和创作原则。

过程：

讲解剧本的定义，包括其结构、角色、对话等基本组成元素。

详细介绍剧本的组成部分，如场景描述、角色性格、情节发展等，使用示例文本帮助学生理解。

3.剧本创作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解剧本创作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的剧本创作案例进行分析，包括不同类型的剧本，如喜剧、悲剧、科幻等。

详细介绍每个案例的创作背景、结构安排、角色塑造等，让学生全面了解剧本创作的多样性。

引导学生思考这些案例中的创作技巧和表达方式，讨论如何运用到自己的创作中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和剧本创作能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个主题或情境进行剧本创作讨论。

小组内讨论剧本的主题、角色、情节等，共同构思一个简短的剧本草稿。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和剧本草稿。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对剧本创作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果和剧本草稿，包括创作思路、角色设定、情节发展等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出改进意见，并鼓励学生进一步完善剧本。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调剧本创作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括剧本的基本概念、组成部分、创作原则和案例分析等。

强调剧本创作在英语学习中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中尝试剧本创作。

布置课后作业：让学生根据课堂讨论和展示的内容，完成一个完整的剧本创作，并在下次课堂上进行分享。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）剧本创作相关的书籍：推荐学生阅读《剧本创作基础》、《戏剧艺术》等书籍，以加深对剧本创作理论的理解。

（2）戏剧作品欣赏：引导学生观看国内外经典戏剧作品，如莎士比亚的《哈姆雷特》、