2025年大班健康教案《我的牙齿四篇》 .pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

大班健康教案《我的牙齿四篇》

一、教学目标

通过学习《我的牙齿四篇》，让大班学生了解牙齿的构造、清洁方法、饮食习

惯及对牙齿的保护方法，培养大班学生的健康意识和良好的饮食习惯。

二、教学内容

1.牙齿的构造

•牙齿的种类及构造

•牙齿的功能及作用

2.牙齿的清洁

•牙齿清洁方法：刷牙法、漱口法、使用牙线

•定期洁牙的重要性

3.饮食习惯对牙齿的影响

•坏饮食习惯对牙齿的伤害

•饮食中应注意口腔健康的食品

4.牙齿保护方法

•外部环境对牙齿的影响

•牙齿保护的方法和措施

三、教学方法

1.采用小组讨论和研究的形式来学习牙齿的构造和清洁方法；

2.通过图片和视频形式演示口腔清洁的正确方法，并让学生模仿；

3.班级集体讨论饮食中应注意口腔健康的食品以及坏饮食习惯；

4.通过教师讲述和问答形式来介绍牙齿保护举措；

5.组织班级展示，让学生将所学知识分享给家人和同学。

四、教学重点

1.掌握牙齿的构造和功能；

2.掌握正确的牙齿清洁方法；

3.了解饮食对牙齿的影响；

4.掌握牙齿保护举措并能实践。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

五、教学教具

1.图片：牙齿构造示意图；

2.视频：口腔清洁方法；

3.图表：饮食中的健康食品；

4.演示牙齿保护措施：保护牙齿的小道具等。

六、教学过程和方法

1.牙齿的构造

•通过图片或示意图，让学生了解牙齿的种类、部件及其作用；

•带着学生模拟抓取食物，让他们理解不同牙齿的作用。

2.牙齿的清洁

•通过图片或视频演示使用不同的清洁用具，让学生了解清洁牙齿的各

种方法及其重要性；

•让学生模仿演示，进行口腔清洁方法的正确操作。

3.饮食习惯对牙齿的影响

•带领学生学习标示不同食品的盒式包装，让学生自己找出其中标有对

牙齿和口腔健康有益的食物；

•对于不利于口腔健康的食品，同样进行同步讲解。

4.牙齿保护方法

•通过图片或现场演示，让学生了解外部环境对牙齿的影响；

•分组讨论及展示，介绍各种牙齿保护的方法和措施。

七、教学总结

在教学结束时，让学生回答几个问题，检查他们是否掌握了整节课的内容。

八、教学评价方法

评价学生的方法和效果，可以根据以下几个要素来进行：

1.学生对牙齿健康的理解；

2.学生在口腔清洁方法上是否能够正确操作；

3.学生对不利于口腔健康的食品的识别和防范措施的掌握程度；

4.学生对牙齿保护措施的了解和掌握程度；