教科版四年级上册科学期末测试卷（突破训练）word版.docxVIP

教科版四年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共5题，共10分)

1.以下说法中正确的是（??）。

A.荤素搭配，粗细粮搭配，每天吃适当的新鲜水果和蔬莱

B.早上来不及吃早餐，中餐和晚餐多吃点补充回去

C.多吃零食，零食里的营养成分可以取代一日三餐

2.下列音阶中音最高的是（??）。

A.哆?????B.发?????C.索

3.下列说法错误的是（??）。

A.向前运动的物体受到阻力时，会慢慢停下来

B.向前运动的物体如果没有受到力的作用，就不会停下来

C.静止的物体一定不受力的作用

4.（??）是维持生命的必需气体。

A.二氧化碳?????B.氧气?????C.氮气

5.我们唱歌能发出声音，是因为（?）。

A.声带在振动?????B.空气在振动?????C.嘴唇在振动

二.填空题(共5题，共22分)

1.人体的消化器官主要包括（???）、（???）、胃、小肠和（???）。

2.力的单位是牛顿简称（???），用符号（???）表示。

3.人的呼吸实际上是在进行着（???）交换，使（???）进入血液，同时排出（???）。

4.增加肺活量最显著的方法是多参加（???）也可以通过一些调整呼吸的方法来增加肺活量。

5.（???）是收集声波的接收器。耳朵里的（???）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。

三.判断题(共5题，共10分)

1.耳郭属于中耳的一部分。（??）

2.大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力度不一样，与其他因素无关。（?）

3.通过进行吸入与呼出气体的比较，我们认为地球的大气中氧气越多越好，二氧化碳越少越好。（??）

4.人体从呼吸过程中获取氧气。（??）

5.在声音的世界里，有些声音悦耳动听，有些声音嘈杂刺耳。（??）

四.连线题(共2题，共16分)

1.把食物名称、营养成分与人体的主要作用连起来。

2.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。

鼓膜????收集声音

耳郭????将声波转化为振动

耳道????将听觉信号传递给大脑

听觉神经???传递声音

耳蜗????将振动转化为听觉信号

五.简答题(共5题，共32分)

1.有哪些方法可以提升我们的肺活量？

2.自行车上增大摩擦力的设计有哪些？减小摩擦力的设计有哪些？

3.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

4.姐姐在吃饭时总催我吃快点，她这么做对吗？应该怎么说服她？

5.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

六.材料题(共1题，共8分)

1.??某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗？

七.综合题(共3题，共29分)

1.在图中用“高→低“或“低→高”来表示声音的变化规律。

2.填图题。

3.如图，用一个模拟鼓膜振动的装置，探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在气球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音，观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。

（1）填表。

（2）这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的（?????）实验，在实验中，（?????）相当于耳朵中的（?????）。

（3）我的发现：音叉在近处发声时，“鼓膜”振动（?????）（选填“幅度大”或“幅度小”），听到的声音（?????）（选填“强”或“弱”）。音叉在远处发声时，“鼓膜”振动（?????），听到的声音（?????）。

参考答案

一.选择题

1.A

2.C

3.C

4.B

5.A

二.填空题

1.肺；血液；心脏

2.牛；N

3.气体；氧气；二氧化碳

4.体育锻炼

5.耳郭；鼓膜

三.判断题

1.×

2.×

3.×

4.√

5.√

四.连线题

1.如下：

2.如图：

五.简答题

1.经常参加体育锻炼

2.自行车上，增大摩擦力的地方有：车把的花纹、轮胎的花纹；减小摩擦力的地方有：链条要滴润滑油、脚路板的轴承。

3.声音会消失。真空不能传播声音。声音的传播需要介质，空气被抽出后，声音就不能传播了。

4.她这样做不对；吃饭太快会增加肠胃负担，导致消化不良，影响身