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重庆市丰都县完整版《认知心理学》考试必背200题题库附参考答案(A卷).docxVIP

重庆市丰都县完整版《认知心理学》考试必背200题题库附参考答案(A卷).docx

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专业《认知心理学》考试必背200题题库,word格式可自由下载编辑,附完整答案!

重庆市丰都县完整版《认知心理学》考试必背200题题库附参考答案(A卷)

第I部分单选题(100题)

1.根据睡眠中脑电波的变化,可以将睡眠周期中的非快速眼动期分为()个阶段。分值

A:4

B:6

C:5

D:3

答案:A

2.适应障碍的病程一般不超过()

A:1个月

B:6个月

C:2个月

D:3个月

答案:B

3.“少言寡语”属于()。

A:讲话方式上的阻抗

B:讲话内容上的阻抗

C:咨询关系上的阻抗

D:讲话程度上的阻抗

答案:D

4.布洛卡中枢即()分值

A:书写性言语中枢

B:听觉性言语中枢

C:视觉性言语中枢

D:运动性言语中枢

答案:D

5.“心理学的任务,在于查明S和R之间的规律性关系”,持这种观点的学派是()分值

A:行为主义心理学

B:构造主义心理学

C:人本主义心理学

D:机能主义心理学

答案:A

6.在“吃大锅饭”的单位,最容易产生的现象是()。分值

A:社会抑制

B:社会促进

C:社会懈怠

D:平衡理论

答案:C

7.皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括()

A:图式、同化、顺应和平衡

B:成熟、经验、同化、顺应

C:成熟、经验、社会环境和平衡化

D:图式、物理经验和数理-逻辑经验

答案:C

8.大脑皮质的颞上回是()分值

A:听觉性言语中枢

B:运动性言语中枢

C:书写性言语中枢

D:视觉性言语中枢

答案:A

9.共情对于咨询活动而言,最重要的意义在于()。

A:可使求助者感到满足

B:建立良好的咨询关系

C:有利于咨询师自我表达

D:有利于咨询师收集材料

答案:B

10.没有两个人能对同一事物做出相同的反应,反映的是人格的()

A:稳定性

B:统合性

C:功能性

D:独特性

答案:D

11.语言文字的材料在短时记忆中多是()的编码。分值

A:视觉

B:听觉

C:抽象

D:形象

答案:B

12.根据操作条件反射的原理,要求求助者运用自我奖励和自我惩罚的方法来改变其不良行为方式

的技术是()

A:“停留于此”技术

B:合理自我分析

C:合理情绪想象技术

D:自我管理程序

答案:D

13.对于咨询师感情限制的内涵,正确的理解是()。

A:咨询师应该让自己的感情顺其自然

B:咨询师对产生移情的求助者应立即实施转介

C:咨询师与求助者的情感必须限制在工作范围内

D:咨询师不能表露自己的真实情感

答案:C

14.人本主义心理学中非常重要的理论是()。

A:观察学习

B:防御机制

C:自我奖赏或批判

D:自我及自我概念

答案:D

15.咨询师将求助者谈话的实质性内容,用自己的话反馈给求助者,在咨询活动中称之为

()。

A:释义

B:概括

C:归纳

D:总结

答案:A

16.艾里克森认为婴儿前期的主要发展任务是()

A:获得亲密感,避免孤独感

B:获得自主感,克服羞耻感

C:获得主动感,克服内疚感

D:获得信任感,克服怀疑感

答案:D

17.根据凯利的三维理论,如果特异性高、共同性和一致性低,那么人们往往归因于()。分

A:刺激客体

B:情境

C:社会视角

D:行为主体

答案:B

18.选择会谈的内容时,应该使之适合()。

A:求助者的心理强度

B:求助者的接受能力

C:咨询师的理论水平

D:咨询师的职业兴趣

答案:B

19.短时记忆的容量一般为()个项目。分值

A:7~11

B:5~9

C:9~13

D:3~7

答案:B

20.人们运用语言交流思想,进行交际的过程叫()分值

A:符号系统

B:内部言语

C:言语

D:语言

答案:C

21.态度的ABC模型中,B指()。分值

A:行为

B:情感

C:行为倾向

D:感觉

答案:C

22.精神分析学派的咨询目标是使求助者()。

A:潜意识意识化

B:消除自我失败

C:建立好习惯

D:体验自由感

答案:A

23.合理情绪疗法适用于()的求助者。

A:自闭症

B:年纪较轻

C:过分偏执

D:领悟困难

答案:B

24.4个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉人有更多的微笑,这种笑的反应属于()

A:条件反射性的笑

B:无选择的社会微笑

C:自发性微笑

D:有选择的社会性微笑

答案:D

25.麦独孤(W.McDougall)用()来解释人类的社会行为。分值

A:认知过程

B:学习

C:社会影响

D:本能

答案:D

26.在柯尔伯格的道德发展理论中,服从和惩罚的道德定向阶段的儿童的特征是(

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