4.13 导体和绝缘体（说课稿）-四年级科学上册同步精品课堂（苏教版）.docx

4.13导体和绝缘体（说课稿）-四年级科学上册同步精品课堂（苏教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.13导体和绝缘体（说课稿）-四年级科学上册同步精品课堂（苏教版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“导体和绝缘体”，选自苏教版四年级科学上册。本节课将引导学生了解导体和绝缘体的概念，通过实验探究不同物质的导电性能，让学生能够区分常见的导体和绝缘体，并理解其在生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过简单的电学知识，如电池、电路等。本节课将在此基础上，进一步拓展学生对物质导电性的认识，使学生在了解导体和绝缘体概念的同时，能够将所学知识与生活实际相结合，如了解家庭电路中的导体和绝缘体，提高学生的实践能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力和科学思维能力。通过探究导体和绝缘体的性质，学生将学会观察、实验和推理的科学方法，发展问题解决和证据收集的能力。同时，课程强调将科学知识应用于实际情境，培养学生将理论与实践相结合的创新意识，以及安全用电的生活习惯，从而提升学生的科学素养和责任意识。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的科学探究基础，对身边的科学现象充满好奇心。在知识方面，学生已经学习过简单的电路知识，能够理解电池和电路的基本概念，但关于导体和绝缘体的知识较为陌生。在能力方面，学生具备初步的观察、实验操作和记录实验结果的能力，但实验设计和分析问题的能力还需进一步培养。

在素质方面，学生具备一定的合作精神和探究欲望，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来维持其兴趣。在行为习惯上，学生可能存在实验操作不严谨、记录不详细等问题，需要在教学过程中进行指导和纠正。

对于本节课的学习，学生的好奇心和探究欲望将是推动他们学习的内在动力，但他们对新概念的理解和实验操作的熟练度可能影响学习效果。因此，教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，同时通过生动形象的实例和操作活动，帮助他们理解和掌握导体和绝缘体的概念。

教学资源

-教科书《四年级科学上册》（苏教版）

-实验材料（不同种类的导体和绝缘体样品）

-电池、小灯泡、导线等基本电路组件

-实验记录表

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-实验操作指导视频

-安全教育资料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对导体和绝缘体的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中遇到过哪些导电或绝缘的物品？它们有什么特别的地方？”

-展示一些关于导体和绝缘体的图片，如金属钥匙、塑料尺、玻璃杯等，让学生初步感受导体和绝缘体的特点。

-简短介绍导体和绝缘体的基本概念，以及它们在我们生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.导体和绝缘体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解导体和绝缘体的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解导体和绝缘体的定义，包括它们的主要特性。

-详细介绍导体和绝缘体的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如金属导体和塑料绝缘体，让学生更好地理解导体和绝缘体的实际应用或作用。

3.导体和绝缘体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解导体和绝缘体的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的导体和绝缘体案例进行分析，如铜线、橡胶、玻璃等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解导体和绝缘体的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用导体和绝缘体解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论导体和绝缘体的未来应用或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与导体和绝缘体相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对导体和绝缘体的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实验探究（15分钟）

目标：通过实验探究，让学生亲身体验导体和绝缘体的导电性能。

过程：

-分配实验材料，每组学生进行导体和绝缘体的导电性能实验。

-学生记录实验结果，并尝试解释观察到的现象。

-教师引导学生总结导体和绝缘体的特点，并讨论在生活中的应用。

7.课堂小结（5分