《汉字真有趣》说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docx

《汉字真有趣》说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册

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设计思路

本节课《汉字真有趣》旨在激发学生对汉字的兴趣，培养学生对汉字文化的热爱。结合统编版语文五年级下册教材，我将以汉字的演变、结构、书写和趣味故事为主线，通过互动教学、案例分析、小组讨论等多种方式，引导学生深入了解汉字的魅力。课程设计注重知识性与趣味性相结合，旨在提高学生的语文素养，培养学生的创新思维和审美情趣。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《汉字真有趣》，学生能够理解汉字的结构特点，掌握汉字的演变规律，提高识字、书写能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、分析、比较，发现汉字内涵与美感，激发学生的创新思维和审美鉴赏能力。

3.文化传承与理解：引导学生了解汉字文化，感受汉字的魅力，增强民族自豪感，传承中华优秀传统文化。

4.实践与创新：鼓励学生运用所学知识，创作富有创意的汉字作品，提高实际操作能力，培养创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握汉字的基本笔画和结构，能够正确书写本节课所学的汉字。

②理解汉字的演变过程，认识不同字体的特点。

③能够运用所学知识，分析汉字中的文化内涵。

2.教学难点

①在书写汉字时，学生容易混淆某些相似字的结构和笔画，需要重点指导和练习。

②理解汉字演变的历史背景和文化意义，需要通过具体案例和历史文化知识来辅助教学。

③激发学生对汉字的热爱和探究欲望，需要设计富有创意的教学活动和互动讨论。

教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-白板

-汉字卡片

2.课程平台

-校内教学管理系统

3.信息化资源

-汉字演变动画资料

-汉字书写教学视频

-汉字文化相关电子书籍

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动问答

-实物展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括汉字演变的历史资料和视频，明确要求学生了解汉字的演变过程。

-设计预习问题：设计问题如“汉字的演变有哪些阶段？”和“不同字体的汉字有哪些特点？”

-监控预习进度：通过平台查看学生的预习笔记和问题回答，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解汉字的演变过程。

-思考预习问题：学生思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示汉字的演变动画，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解汉字的基本笔画和结构，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同字体的汉字特点。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析汉字的特点。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解汉字的基本知识。

-实践活动法：通过小组讨论，实践汉字分析。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置书写不同字体汉字的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供汉字文化相关的电子书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成书写作业，巩固汉字书写技能。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，加深对汉字文化的理解。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思总结提升学习能力。

本节课的教学实施过程围绕教学重点，如汉字的基本笔画和结构，以及教学难点，如汉字的演变过程和文化内涵，设计了一系列的教学活动和作业，旨在帮助学生深入理解和掌握相关知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《汉字演变简史》

-《汉字文化趣谈》

-《中华字字典》

-《汉字之美：结构与意境》

-《汉字的故事》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（一）汉字的起源与演变

-研究汉字的起源，探索甲骨文、金文等古文字的形成背景。

-分析汉字从甲骨文到楷书的演变过程，了解各个时期汉字的特点。

-深入探究汉字的简化过程，理解简化字的来龙去脉。

（二）汉字的结构与书写

-学习汉字的基本笔画，掌握汉字的结构规律。

-研究汉字的书写规范，包括笔