2025年幼儿园大班教案《花儿朵朵开》含反思 .pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

幼儿园大班教案《花儿朵朵开》含反思

一、教学目标

1.同学能够通过亲自种花、察看花的生长过程及画图等形式，

了解花儿的产生、成长和变化规律，能够用简单的语言描述花的形

态和特征；

2.同学能够通过参加花的养护、察看花的变化，培育珍惜植物

的意识和习惯；

3.同学能够通过语言仿照和动作仿照，精准表达花的生长变化

规律和生命催化过程的基本学问和技能，培育感性和直观的认知本

领；

4.同学能够在丰富的体验、情感和想象活动中，感受、想象、

表达美的情感和审美情趣，培育审美情感和审美本领；

5.同学能够在老师的引导下，探究和进展本身的喜好喜好和特

长，培育自动学习的意识和动机。

二、教学内容

1.意义铺垫：老师可通过翻阅花卉图册，或者让孩子们察看学

校或居住小区四周存在的花草植物，激发孩子们对花卉的喜好。

2.健身环节：老师和孩子们一道进行花式健身操，引领孩子们

在欢快的氛围中全身运动。

3.学问领悟：老师与孩子们一同进行亲自种花的环节，老师通

过口头叙述，并辅佑襄助呈现莳植过程，激发孩子对基础学问的古

怪心。

4.互动表演：孩子们在老师的引导下，通过动作仿照花的生长

过程，同时，在语言中，简单描述花的生长变化规律和生命催化过

程的基本学问和技能。

君子忧道不忧贫。——孔丘

5.审美表达：在剪纸、画画等形式中，让孩子们表达本身对花

与自然之间的美感和情感。

6.反思：老师与孩子们一同回顾整个教育活动，对孩子的成就

进行确定，并帮忙孩子们从中认得到本身的不足之处，以便今后更

好的进步。

三、教学重点难点

1.教学重点：通过亲自种花、察看花的生长过程及画图等形式，

让孩子们了解花儿的产生、成长和变化规律，能够用简单的语言描

述花的形态和特征。

2.教学难点：在互动表演时，让孩子们更精准、清楚的描述花

的生长变化规律和生命催化过程的基本学问和技能。

四、教学过程

1.老师铺垫

（1）通过介绍庭院花草或是看图册细节画面，向孩子们介绍花

的外貌以及名称，激发孩子们对花卉的喜好。

（2）放歌，开启花式健身操，让孩子们放飞心情，跟上音乐，

呈现能量。

2.亲自体验

老师导引同学对花卉栽种、养护等进行亲自操作，让孩子通过

亲身体验到花儿的生长变化，从而加深对学问的理解。

3.互动表演

老师以互动模拟花儿的生长过程为切入点，通过动作表演和语

言表达，让孩子学会描述花的生长变化规律和生命催化过程的基本

学问和技能。

4.审美表达

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

孩子们进行剪纸和画画等活动表达本身对花和自然的审美情感，

对孩子们的作品进行合理的评价。

5.反思

老师与孩子们一同回顾整个教育活动，对孩子的成就进行确定，

并帮忙孩子们从中认得到本身的不足之处，以便今后更好的进步。

五、教学反思

1.老师需要在开展课程前，进行相关的学问补充，确保能够精

准介绍花卉的生长变