2025年三年级数学两位数乘两位数整理和复习教案(优秀5篇) .pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

三年级数学两位数乘两位数整理和复习教案(优秀5篇)

小学三年级教师教学计划篇一

一、学情分析

这学期，我担任了三(3)班的语文教学工作，本班人数是39人，本班的男女生比例男生

偏多，女生较少，男生28人，女生11人。

本班中等学生占班级学生的大部分，优生和后20%学生占一小部分。本班由我从一年级

带上来，所以，对他们较为了解，本班学生大部分的学生基础较扎实，两年多的阅读能力的

培养，学生们的识字能力和语言表达能力都是不错的，特别是像：章满、郑旭阳、郑诗诺、

刘泉等这些学生。本班中有部分学生记忆力在较低、学生多动记忆力容易涣散，所以很多知

识点，对他们来说是需要比常人多点时间去识记的，所以对于他们的阅读能力的培养，我会

适当降低难度，对他们的写话，我也尽量让他们做到能够写点东西出来，这样的学生如沈盈

盈、汪诗蒙、章益彤等。处于这两者之间的中间群体中，有部分学生，由于父母的过于溺爱

和父母对孩子作业的不够关注，学生的作业习惯、阅读习惯较差，这部分学生如：郑晨豪、

陈冰雪、黄勇强等，对于他们这些习惯的纠正，还是成为本学期的重点。

三年级上册我们已经开始了写作。现在第二学期对于写作的压力，我们更大了，需要我

们把握孩子们的特点，真正因材施教，为我们以后的语文学习打下坚实的基础。

二、教材内容分析

（一）教材的基本结构

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课

文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学

习活动。附录部分包括生字表（一)，要求会认的字；生字表(二），要求会写的字；词语表。

教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想

问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话

故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

本册要求认200个字、写300个字。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。此外，

教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。

每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发

现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，

这些栏目在八个语文园地中各安排两次。

（二）教材的特点

1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性

以专题组织教材内容，体现整合，这一编写思想在教学实践中已得到了老师们的充分肯

定。本册教材的整合性进一步得到加强，主要表现在以下几个方面

（1）、强化导语的导学功能。在三年级上册的基础上，本册教材对每个单元前的导语编

写更加着力，除达到点明专题，揭示学习内容，激发学生学习兴趣的目的外，还进一步增强

了教材的亲和力。

（2）、每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而

且加强了单元精读课文与略读课文的联系与整合。在精读课文与略读课文之间，用一段流畅

的文字，很自然地过渡到略读课文，并提示略读的方法与要求，使精读课文和略读课文形成

一个整体，更好地发挥陶冶情操和训练阅读的功能。

（3）、联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强本单元教学内

容的整合。为了方便课文的学习，在教材导语中指明了学习的途径，在第一篇课文后不知了

课外手机的任务。完成了这一任务，也为语文园地中的口语交际做