人教版音乐九下《中国人民解放军军歌》word教案.pdfVIP

教学理念：

1、在本节课中，突出学生为本的教学理念，引导学生能用科学的方法完成歌曲的演唱。

通过欣赏这两首红色歌曲，同时进行爱国教育激励学生发奋学习。感受革命歌曲的革命风格。

感受表现人民军队一往无前、无坚不摧的革命精神，塑造了中国人民解放军肩负历史重托，

为中华民族的解放英勇奋战的英雄形象。了解中国人民解放军的性质、任务、革命精神和战

斗作风。

2、进行曲风格在队列行进的节奏感突出听觉体验，从视频中感受直接建立对歌曲的感

性认识激发学生的歌唱兴趣，利用听唱式教学法，充分发挥老师的引导能力，与学生一起完

整学唱完歌曲。使学生对歌曲的情感、节奏、旋律有一个有更深的理解。

一、教材分析：

本节课选用的是“山东教育出版社”出版的八年级下册第一单元第一课《中国人民解放

军军歌》《毛委员个我们在一起》的教学内容。

1939年秋，公木、郑律成在延安合作创作《八路军大合唱》组歌，由公木作词，郑律成作

曲的《八路军进行曲》是组歌中的8首歌曲之一。同年冬，由郑律成指挥，在延安中央大礼

堂举行首场演出。1940年夏，《八路军进行曲》在《八路军军政杂志》刊载后，便在各抗

日根据地军民中传唱。1941年8月，该歌曲获延安“五四青年节”奖金委员会音乐类甲等奖。

全国解放战争时期，《八路军进行曲》更名为《人民解放军进行曲》，歌词略有改动。1951

年2月1日，中央人民政府人民革命军事委员会总参谋部颁发试行的《中国人民解放军内

务条令（草案）》，将《人民解放军进行曲》改名为《人民解放军军歌》。1953年5月1

日，中央人民政府人民革命军事委员会重新颁布的《中国人民解放军内务条令（草案）》，

又将其改为《人民解放军进行曲》。1965年更名为《中国人民解放军进行曲》。1988年7

月25日，中央军事委员会决定，将《中国人民解放军进行曲》定为中国人民解放军的军歌。

《中国人民解放军军歌》的歌词内容，反映了中国人民解放军的性质、任务、革命精神和战

斗作风。曲调气势磅礴，坚毅豪迈，热情奔放。词曲浑然一体，表现了人民军队一往无前、

无坚不摧的革命精神，塑造了中国人民解放军肩负历史重托，为中华民族的解放英勇奋战的

英雄形象。

毛委员和我们在一起》来自于一首苏区红色歌谣，曲调欢快、幽默、风趣，贴近生活的同时

又洋溢着红军革命斗争中的乐观主义精神，与当时革命歌曲中流行的“高、硬、快、响”风格

截然不同，新鲜独特的曲风，令其在当年百多首歌曲中格外受到全国听众的喜爱。《毛委员

个我们在一起》的创作与《井冈山颂》有关，因创作《井冈山颂》，唐老再次上井冈山收集

素材。在一次野菜“忆苦餐”会上，老暴动队长邹文楷等人讲了一个毛委员带头吃野菜的故

事。当年，有一次早饭吃野菜汤。有战士说：今天的野菜太苦。毛委员便舀了半勺野菜汤一

下喝完，还说：“味道不错嘛！再给我盛一碗。”红军战士说：“这野菜汤毛委员能喝，我

们也能喝。”

听了这个故事，一个鲜明的主题从唐老脑海里涌现，并很快把歌词写好。第一段写

“吃”：“红米饭，南瓜汤，挖野菜，也当粮，毛委员和我们在一起，餐餐味道香。”第二

段写“住”：“干稻草，软又黄，金丝被，盖身上，毛委员和我们在一起，浑身暖洋洋。”

第三段着重写“武装斗争”的内容：“穿草鞋，背土枪，反围剿，斗志旺，毛委员和我们在

一起，天天打胜仗。”1972年，《毛委员和我们在一起》定稿后，这首质朴，勇敢，坚强，

还透着一股山里人的豪迈的歌曲很快就唱遍了华夏大地。

二、教学重点技能方面能够用正确歌唱状态响亮的声音准确的演唱《中国人民解放军军歌》

情感体验方面准确把握分辨进行曲风格的歌曲，体会解放军的革命精神和历

史重担激发爱国热情。

三、教学难点让百分之九十的学生都唱好这首歌

唱好带有附点音符和切分音符的旋律，

四、教学内容

1.唱歌《中国人民解放军军歌》.

2.音乐欣赏《毛委员和我们在一起》

五、二教学重点：

教学难点：

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六、教学准备

钢琴,录音机,磁带,多媒体等.

七、教学目标

1.学会歌曲《中国人民解放军军歌》,了解歌曲的节奏特点和音乐形象,并有感情地演.

2.欣赏歌曲《毛委员和我们在一起》,了解歌曲所表达的人民对毛泽东的热爱之情.

八、教学过程

教学环