（解决问题专项）第3讲 小数除法五年级数学上册解决问题专项讲义（人教版） .pdf

第3讲小数除法

（思维导图+知识锦囊+典例精讲+真题演练）

【思维导图】

i.掌握小敷除法的计方法

2.会用“四舍五入”法取商的近似数,能结合具

体情况用“进一法”或“去尾法”取商的近似数

知识技能

3.初步认识循环小数、有限小数和无限小敷

4.能用计器探索规律，并运用探索出的规律进行

一些小数乘法、除法的计

5.能应用小敷除法解决一些实际问题

小

数

除

法

经历小数除法计方法的探索过程.体睑迁移、推理、

教学思考和探充的学习过程，感受数学知识之间的联系

经历运用小数除法解决篇单实际问题的过程.了解并

问距解决

掌握计的实际意义和分析、嫁合的学习方法

感受新旧加识的密切联系.培养探索发现的意识,体

情感态度

睑数孕知识的应用，提高学习兴趣

□□

【知识锦囊】

解决问题6

I

进一法：在取去尾法：在取注意:要根

近似教时，不近似数时，不据实际情况5用计器探索规律

管省尊部分首管省略部分首选择用“进

位上的数字是位上的敦字是一法”还是

几，都要向前几，都要全部“去尾法”方法：用计器计；发现注意：通过

规律；根据规律计式找规律，重

—位进一舍去

点在于观察

式中的数与结

果之间的关系

循环小数4

3商的近似数

循环小数：一个数的循环节：一个循循环小

小教部分，从某一位环小数的小数部数一定求商的近似教时,用“四舍”法取

起，一个数字或者几分，依次不断重是无限要除到比要保留商的近似数，商

个数字依次不断重复其出现的敷字，小教的小数位数多一小于准确教；用

出现，这样的小敦叫