4.1 夯实法治基础（说课稿）九年级道德与法治上册同步高效课堂（统编版）.docx

4.1夯实法治基础（说课稿）九年级道德与法治上册同步高效课堂（统编版）

一、设计意图

本节课《4.1夯实法治基础》的设计意图在于，通过深入浅出地讲解法治的基本概念、原则和作用，使九年级学生在理解法治重要性的同时，增强法治意识，培养遵法守法的良好习惯。课程内容紧密结合统编版道德与法治上册教材，注重理论与实践相结合，引导学生认识到法治对于国家治理和社会秩序的保障作用，为学生的未来成长奠定坚实的法治基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识和理性思维能力。通过学习，使学生能够理解法治国家的核心价值，树立正确的法律观念，自觉遵守法律法规，以及在日常生活中运用法律知识分析问题、解决问题的能力。同时，培养学生批判性思维，增强对法治的认同感和责任感，为构建和谐社会贡献自己的力量。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级的学生在之前的道德与法治学习中，已经对法律的基本概念、公民权利与义务等内容有了初步的了解。他们知道法律在维护社会秩序中的重要性，并对一些基本的法律常识有所掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生正处于青春期，对周围社会现象具有较强的好奇心和探索欲，对于法治知识的学习充满兴趣。他们在抽象思维和逻辑推理能力上有所提升，能够通过案例分析、讨论等方式深入理解法治原则。同时，他们喜欢互动式和体验式的学习方式，对于情境模拟、角色扮演等教学活动反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习法治知识时可能遇到的困难包括法律专业术语的难以理解，以及对法治原则在实际生活中的应用感到抽象和困惑。此外，由于法治意识的培养是一个长期的过程，学生可能会在短期内难以看到明显的学习成果，从而产生挫败感。教学中需要通过生动的案例和实际生活中的实例来帮助学生克服这些挑战。

四、教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和小组合作学习，以适应教学目标和学习者的特点。在教学活动中，设计角色扮演来模拟法律情景，引导学生从实际案例出发，深入探讨法治原则。同时，通过小组讨论和分享，促进学生之间的互动和思考。在教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示法治知识，增强直观性和趣味性，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括法治基础知识的PPT和相关视频，要求学生预习法律的基本概念和作用。

设计预习问题：设计问题如“法治对个人生活有哪些影响？”引导学生思考法治与日常生活的联系。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提问，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，初步理解法治的概念和重要性。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的见解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过法治失败的案例引入课题，强调法治的重要性。

讲解知识点：详细讲解法律的作用、法律与道德的区别等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：进行小组讨论，讨论法治对社会秩序的作用；进行角色扮演，模拟法律纠纷解决过程。

解答疑问：解答学生在讨论中提出的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考法治在生活中的应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，理解法治的实际应用。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与到课堂讨论中。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解法治知识点。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于法治案例分析的家庭作业，要求学生分析案例中的法律问题。

提供拓展资源：提供相关法律案例的网站链接和书籍，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成案例分析作业，加深对法治知识的理解。

拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生反思学习过程，总结法治知识对个人和社会的意义。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提升法治意识。

六、教学资源拓展

拓展资源：

1.《中华人民共和国宪法》：作为国家的根本大法，宪法确立了法治国家的基本原则和制度框架，是理解法治基础的关键文献。

2.《未成年人保护法》：针对未成年人权益保护的法律，涵盖了对未成年人权益保障的具体措施和法律责任。

3.《刑法》和《民法》：分别涉及刑法和民法的基本原理和具体规定，是理解法治在实际