粤教版信息技术高中必修 1.2《信息技术及其影响》说课稿.docx

粤教版信息技术高中必修1.2《信息技术及其影响》说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为粤教版信息技术高中必修1.2《信息技术及其影响》。本节课将介绍信息技术的基本概念、发展历程以及信息技术对个人生活、社会生产和文化教育等方面的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将帮助学生回顾小学和初中阶段所学信息技术的基本知识，如计算机操作、网络应用等，并在此基础上深入探讨信息技术的内涵、特点及其在各领域的应用。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解信息技术在日常生活中的重要作用，提高信息素养。教材中涉及的具体内容包括信息技术的定义、发展历程、应用领域和影响等方面。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感性，认识到信息技术对个人和社会的重要性，能够在日常生活和学习中主动利用信息技术解决问题。

2.信息处理能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识，有效检索、评估、整合和利用信息资源，提高信息处理和解决问题的能力。

3.信息伦理与安全：培养学生具备良好的信息伦理素养，遵守网络道德规范，关注信息安全，自觉维护网络环境的健康发展。

4.创新思维：激发学生的创新意识，鼓励学生在掌握信息技术的基础上，探索新的应用领域，发挥信息技术的创新潜力。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基本操作、网络应用和简单的编程知识，对信息技术的应用有初步的了解。

2.学习兴趣：学生对信息技术充满好奇，对新鲜事物充满探索欲望。能力：学生具备一定的信息检索、处理和分析能力，但尚未达到熟练运用程度。学习风格：学生偏好互动式和任务驱动的学习方式，喜欢通过实践操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对信息技术的基本概念理解不够深入，容易混淆相关术语；在分析信息技术影响时，可能缺乏实际案例的支持，难以形成深刻的认识；在实际操作中，可能会遇到技术难题，需要老师及时指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：计算机实验室、多媒体教学设备

-软件资源：教学课件、信息检索工具、编程软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线课程资料、教学视频、互动讨论区

-教学手段：案例分析、小组讨论、实际操作演示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道信息技术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于信息技术的图片或视频片段，如智能手机、互联网等，让学生初步感受信息技术的魅力和特点。

-简短介绍信息技术的基本概念、发展历程和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解信息技术的定义，包括其主要组成元素如硬件、软件、网络等。

-详细介绍信息技术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，如电子邮件、社交媒体等，让学生更好地理解信息技术的实际应用或作用。

3.信息技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息技术的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的信息技术案例进行分析，如电子商务、在线教育等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息技术的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息技术解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论信息技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与信息技术相关的主题进行深入讨论，如网络安全、数据隐私等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息技术的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息技术的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括信息技术的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调信息技术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息技术。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息技术的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学