Unit2 He has a funny face （说课稿）-2024-2025学年重大版英语四年级上册.docx

Unit2Hehasafunnyface（说课稿）-2024-2025学年重大版英语四年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

“Unit2Hehasafunnyface（说课稿）-2024-2025学年重大版英语四年级上册”本单元主要围绕描述人物特征展开，通过学习本单元，学生将掌握如何用英语描述人的外貌特征。教材内容丰富，贴近学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。本节课旨在帮助学生掌握描述人物特征的基本句型和词汇，为今后的英语交流打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生将提升运用英语描述人物特征的语言能力，增强对中外文化差异的认识，培养观察和思考人物特征的能力，同时提高自主学习和合作学习的能力。具体而言，学生将能够准确运用目标语言描述人物外貌，理解并尊重不同文化背景下的审美观念，通过观察和描述培养细致观察和逻辑思维，以及在小组活动中提升团队协作和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述人物特征的词汇，如“funny,tall,short,fat,thin”等。

②学会使用“has”和“have”来描述人物的外貌特征，例如“Hehasafunnyface”和“Shehaslonghair”。

③能够听懂并在实际情景中运用本单元所学句型进行交流。

2.教学难点

①区分并正确使用“has”和“have”的用法，尤其是在第三人称单数的情况下。

②准确理解和运用比较级和最高级来描述人物特征，例如“taller,thetallest”。

③在实际交流中，灵活运用所学句型和词汇描述不同人物的外貌特征，并能够根据描述进行人物匹配。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用情境教学法，通过创设实际情景，让学生在模拟的交流环境中自然地学习和使用目标语言。

②实施任务型教学法，引导学生完成描述人物特征的任务，以促进学生主动学习和合作学习。

③运用游戏教学法，通过有趣的游戏活动，增加学生对描述人物特征的词汇和句型的实践机会。

2.教学手段

①使用多媒体课件展示人物图片和动画，帮助学生直观理解词汇和句型的使用。

②利用电子白板进行互动教学，让学生参与拖拽、标记等操作，增强学习体验。

③利用教学软件进行语音识别练习，帮助学生纠正发音并提高口语能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布本单元预习资料，包括描述人物特征的词汇和句型，以及相关图片和音频资料，要求学生预习并掌握基本内容。

设计预习问题：设计问题如“描述你的朋友的外貌特征”，引导学生思考并尝试运用所学知识。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况，及时了解学生的掌握程度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，学习描述人物特征的基本词汇和句型。

思考预习问题：学生尝试用英语描述朋友的外貌，记录遇到的问题和困难。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力，提前了解课程内容。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：为课堂学习打下基础，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同人物的照片，引导学生讨论他们的外貌特征，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解描述人物特征的词汇和句型，如“hasaroundface,istall”等。

组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟描述人物特征的对话，实践所学知识。

解答疑问：对学生在学习中产生的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并回答老师提出的问题。

参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，尝试用英语描述人物特征。

提问与讨论：学生在遇到问题时勇于提问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解描述人物特征的词汇和句型，确保学生理解。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：通过实践加深对知识点的理解，提高学生的英语口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置描述家庭成员或朋友外貌的写作作业，巩固所学知识。

提供拓展资源：提供与单元主题相关的英语绘本或视频，鼓励学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，尝试用英语描述人物特征。

拓展学习：利用提供的资源进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对作业和拓展学习进行反思，总结学