第1单元 第2课时分数乘分数（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版.docx

第1单元第2课时分数乘分数（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为第1单元第2课时“分数乘分数”，来自2024-2025学年六年级上册数学人教版教材。本节课将引导学生学习如何将两个分数相乘，并掌握分数乘法的运算规则。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前已经学习了分数的基本概念和性质，了解了分数的加减法运算，以及分数与整数的乘法运算。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习分数乘分数的计算方法，为后续学习分数除法打下基础。教材中通过具体的例题和练习，让学生在实践中掌握分数乘法的运算技巧。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。通过分数乘分数的学习，学生将能够理解分数乘法的概念和运算规律，提升解决问题的策略性思考。同时，通过解决实际问题时运用分数乘法，学生将增强数学应用意识，发展数据分析观念，以及提高数学表达和交流的能力。在操作练习中，学生将锻炼自我检查和修正错误的能力，培养自主学习与合作交流的良好习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解分数乘分数的概念和意义，掌握分数乘法的运算规律。

②能够运用分数乘法解决实际问题，形成解决问题的策略。

2.教学难点

①理解分数乘分数的几何直观意义，将抽象的分数乘法与图形结合，形成直观感知。

②掌握分数乘法运算中分子相乘、分母相乘的规则，以及约分和通分的技巧，正确进行计算。

③在解决实际问题时，能够准确识别问题中的分数乘法关系，并运用所学知识进行计算。

④培养学生自主探究和合作交流的能力，使学生在学习过程中能够发现并解决学习中的困惑。

教学资源

-教科书（人教版六年级上册数学）

-教学PPT

-实物模型（分数乘法教具）

-黑板和粉笔

-计算器

-小组讨论材料

-练习题册

-互动式白板（可选）

-教学视频片段

-学生作业本

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数乘分数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们已经学习了分数的加法和减法，那么你们知道分数还可以相乘吗？分数乘分数在生活中有什么应用呢？”

-展示一些关于分数乘法的实际应用的例子，如切割蛋糕、计算面积等，让学生初步感受分数乘分数的实际意义。

-简短介绍分数乘分数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分数乘分数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数乘分数的基本概念、运算规律。

过程：

-讲解分数乘分数的定义，包括如何确定乘积的分子和分母。

-详细介绍分数乘分数的运算规律，如分子乘分子，分母乘分母。

-使用图表或示意图帮助学生理解分数乘分数的过程。

3.分数乘分数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数乘分数的运算过程和技巧。

过程：

-选择几个典型的分数乘分数案例进行分析，如计算图形面积、分配资源等。

-详细介绍每个案例的解题步骤，让学生全面了解分数乘分数的应用。

-引导学生思考这些案例在生活中的应用，并尝试用所学知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论分数乘分数在解决实际问题时的注意事项和技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与分数乘分数相关的实际问题进行讨论。

-小组内讨论如何应用分数乘分数解决实际问题，分享解题思路和方法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数乘分数的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题分析、解题步骤和结果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分数乘分数的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的分数乘分数的基本概念、运算规律和实际应用。

-强调分数乘分数在数学学习和现实生活中的重要作用，鼓励学生将所学知识应用于实际问题的解决。

-布置课后作业：让学生完成一些分数乘分数的练习题，巩固所学知识，并尝试解决一些生活中的实际问题。

教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展阅读材料：《分数乘法的应用》、《生活中的分数乘法》等，这些材料可以加深学生对分数乘分数概念的理解，并了解其在实际生活中的广泛应用。

-视频资源：有哪些信誉好的足球投注网站“分数乘法教学视频”，选取适合的教学视频，通过动画和实例讲解，帮助学生更直观地理解分数乘分数的运算过程。

-实物模型：利用分数模型，如分数拼图、