第5单元 13 寒号鸟 名师版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版).docx

第5单元13寒号鸟名师版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版)

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课教学内容为统编版二年级语文上册第5单元第13课《寒号鸟》。本节课通过讲述寒号鸟的故事，引导学生认识动物的特点，同时传达勤奋和懒惰的道理。课程内容包括：

1.学习生字词，理解课文大意。

2.分析寒号鸟和喜鹊的对比，了解两种鸟的生活习性。

3.理解故事寓意，教育学生要勤奋、不怕困难。

4.进行朗读、复述和表演课文，提高学生的语言表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用能力和思维发展能力。具体目标包括：

1.语言运用能力：通过学习《寒号鸟》一文，学生能够正确朗读课文，理解生字词的含义，并能运用到实际情境中，提高学生的识字写字和语言表达能力。

2.思维发展能力：通过分析寒号鸟和喜鹊的行为特点，学生能够进行比较、判断和推理，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化理解与传承：通过了解寒号鸟的故事，学生能够认识到传统文化中的寓言故事，培养对传统文化的兴趣和认同感。

学情分析

二年级的学生在知识、能力和素质方面已有一定基础，具体学情如下：

1.知识方面：学生已经掌握了一定的汉字词汇，能够进行简单的句子阅读和理解，但对于一些生字词仍需要加强学习。在《寒号鸟》一课中，学生需要认识并学会一些生字词，如“寒号鸟”、“喜鹊”等。

2.能力方面：学生的朗读、表达和思维能力正在逐步发展。在学习《寒号鸟》时，学生需要通过朗读来感知课文内容，通过复述和表演来提高语言表达能力，同时需要运用比较和判断能力分析寒号鸟和喜鹊的行为差异。

3.素质方面：二年级的学生具备了一定的观察能力和合作意识，但注意力容易分散。在课程学习中，教师需要引导学生关注课文细节，培养学生的专注力和观察力。

4.行为习惯：二年级的学生好奇心较强，喜欢模仿和探究，但有时自制力较弱，容易受到外界干扰。在课程学习中，教师需要关注学生的行为习惯，引导他们积极参与课堂活动，养成良好的学习习惯。

5.对课程学习的影响：学生对动物故事有较高的兴趣，这有利于激发他们对《寒号鸟》一课的学习热情。但同时，学生可能对寓言故事的寓意理解不够深入，需要教师引导和启发。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：课文朗读音频、生字词动画演示

4.教学手段：板书、实物图片、课堂互动游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《寒号鸟》课文电子版和生字词表，要求学生预习并标注不理解的字词。

-设计预习问题：设计问题如“寒号鸟为什么冬天没有羽毛？”“你从故事中学到了什么道理？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，记录生字词和不理解的地方。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至微信群或学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前理解课文内容。

-信息技术手段：利用微信群和学习平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于勤奋与懒惰的故事，引出《寒号鸟》的主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和成语，解释其含义和用法。

-组织课堂活动：分组讨论寒号鸟和喜鹊的行为，让学生思考两者的不同。

-解答疑问：对学生在学习中提出的问题进行解答，帮助学生理解课文寓意。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的看法和理解。

-提问与讨论：对课文内容或寓意有疑问时，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的重点和难点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和运用知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置相关的写作或绘画作业，如编写一个关于勤奋的小故事。

-提供拓展资源：提供与《寒号鸟》相关的阅读材料，如其他寓言故事，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：根据老师的布置，认真完成课后作业。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段