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部编版五年级下册道德与法治第一单元《我们是一家人》测试卷(有一套).docxVIP

部编版五年级下册道德与法治第一单元《我们是一家人》测试卷(有一套).docx

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部编版五年级下册道德与法治第一单元《我们是一家人》测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.下列小朋友的做法不对的是(??)。

A.小红吃完饭帮妈妈收拾碗筷

B.东东陪爸爸买菜时,买了许多父母爱吃的菜

C.父母在远方打工,小丁在家什么活也不帮爷爷奶奶干

2.下列能体现优秀家风的一项(???)。

A.奶奶没有工作,涮碗做饭应该的

B.时间紧,出门不用和父母打招呼

C.做人要诚实,不能说谎

3.为了给患有先天性胆道闭锁症的女儿捐肝,28岁患有脂肪肝的罗湛勋每天至少“暴走”10公里,一天都没间断,5个月走完1500公里,被亲切地称为“暴走爸爸”。经过“暴走”,罗湛勋的体重由78公斤减至66公斤,脂肪肝也消失了,连医生都说“没有想到”。“暴走爸爸”的事迹告诉我们(??)。

①父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱

②子女要告别依赖走向自立。

③坚强意志是人们战胜挫折、实现人生目标的保障

④只有经历挫折,才能获得成功

A.①④???B.①③???C.①②???D.②③④

4.下面哪一种做法更有利于解决家庭中的矛盾(???)。

A.大吵大闹

B.不交流

C.把问题讲清楚

5.下列不能感受到来自家人对我们的爱的是(??)。

A.培养我们严谨的作风

B.对我们批评和教育

C.锻炼我们学会独立自主

D.对我们不管不问,顺其自然发展

6.对于家庭中出现的小矛盾,我们要(??)。

A.理性面对

B.坚持自己的看法

C.无条件服从长辈

二.填空题(共6题,共26分)

1.一粥一饭,(???)。半丝半缕,(???)。

2.(???),方能悦亲。作为子女,努力学习,掌握知识,练就本领,加强自身的品德修养,做到自立自强,就是对家人最大的(???)。

3.家人之间产生小矛盾是正常的,我们需要(???),学会以(???)、(???),主动化解矛盾。

4.我家的家风是(?????)。我认为,传承和弘扬家风,要从(?????)做起,从自身做起。

5.父母对子女有(???)的义务,子女对父母有(???)的义务。

6.家人之间产生一些小矛盾是(???),我们需要(???),学会以(???)、(???),主动将矛盾化解。

三.判断题(共6题,共12分)

1.小媛认为爸爸是搬运工,身上没有闪光之处。(??)

2.宣传优秀家风是成年人的事情,与我们无关。(??)

3.我们小学生任务是学习,实现中国梦是大人们的事情。(?)

4.小媛认为爸爸是搬运工,身上没有闪光之处。(??)

5.父母对我们的嘘寒问暖是爱,批评和教育不是爱。(?)

6.主动倾诉和耐心倾听是相互理解的前提和基础。(??)

四.连线题(共1题,共5分)

1.“你们的爱,我体会到了”,请你找一找家人的爱在哪里?

路上看车,注意安全,好好吃饭,多读点儿书???成为独立自主的人

摔倒时总是鼓励我自己爬起来,会说你真棒????唠叨里

祖辈都热爱读书,注重培养我的读书习惯?????细节中

严格,谨言慎行,自律,规则意识????????行为中

很小的时候就帮助家长做家务??????????严谨的作风

五.简答题(共5题,共25分)

1.为什么要传承和弘扬优秀家风?

2.“天下之本在家”,优秀家风蕴含哪些传统美德(至少三个)?

3.你了解到的家风蕴含哪些中华民族传统美德?请你试着写一写。

4.每一个家庭都有自己的家训、家规,请你说一说,你家有哪些家训、家规呢?

5.很多人向往一个家,请问:这是为什么?

六.辨析题(共1题,共8分)

1.五(3)班开展了“做优秀家风的宣传使者”活动,同学们都积极参与创意家风宣传活动,小丽的想法是写一封家书,可有同学说:“时代发展了、电话、视频聊天等很普遍,写家书就落伍了。”你同意这个观点还是小丽的做法?说说理由。

七.材料题(共1题,共4分)

1.不论严寒酷暑,环卫工人大多凌晨四点出门,早餐就吃带的干粮。一位餐馆老板看到环卫工人很辛苦,就每天清晨为所在地区的环卫工人提供免费早餐。许多到餐馆用过早餐的环卫工人说:“进了店,暖烘烘的,主人也很热情,吃了之后浑身都很温暖。”餐馆老板表示:“看到这些城市美容师常年风餐露宿,很艰辛,一直想着为他们做些什么。我个人所表达的仅仅是一份微不足道的心意。”

有人说:“餐馆老板提供的不仅仅是免费的早餐,更是浓浓的爱心。”你赞同这种说法吗?作为小学生的我们可以做些什么,来表达我们的爱心。

八.综合题(共2题,共16分)

1.优秀家风代代传。家庭是我们梦想启航的地方,每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的家风。列举你家的家风或你觉得一个家庭应有的家风有哪些(至少三个方面)?

2.“

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