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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
幼儿园大班健康教案《换牙齿》
一、教学目标
1.学生能正确认识人类换牙的过程；
2.学生知道换牙会给自己带来哪些变化；
3.学生会正确刷牙、保持口腔卫生，避免龋齿的发生。
二、教学重点
1.让学生了解人类换牙的过程；
2.了解换牙可能带来的变化；
3.培养学生正确刷牙和保持口腔卫生的好习惯。
三、教学方法
1.观看图片和视频，提升学生的视觉认知；
2.组织小组讨论，培养学生团队合作和自主学习能力；
3.艺术创作，丰富学生的口腔保健知识。
四、教学内容
1.人类换牙的过程
–乳牙期：出生后到6岁，共有20颗乳牙；
–恒牙期：6岁之后，牙齿开始逐渐脱落，新牙逐渐生长，直到
成年后长出32颗恒牙。
2.换牙会带来哪些变化
–牙齿会变得更大、更结实；
–咀嚼能力也会提高；
–听力和语言能力也会有所提高；
–牙齿的位置调整可能会影响发音。
3.正确刷牙和保持口腔卫生
–每天刷牙2-3次，每次2分钟;
–勤换牙刷，保持刷牙器具卫生;
–少吃糖果，多喝水，保持口腔湿润;
–定期去口腔医生那里进行口腔检查和洗牙。
五、教学流程
1.导入（5分钟）：向学生询问谁曾经更换过牙齿，了解交换牙齿的经
历，并引入主题。
君子忧道不忧贫。——孔丘
2.展示（20分钟）：向学生展示图片和视频，让学生了解牙齿更换的
过程和变化。
3.小组讨论（20分钟）：组织小组讨论，每个小组讨论如何保持口腔
卫生和正确刷牙，要求每个小组用PPT展示内容。
4.艺术创作（20分钟）：要求学生用彩笔画出正确刷牙的步骤，让学
生更好地理解刷牙的过程和方法。
5.总结（5分钟）：再次向学生强调口腔卫生的重要性，鼓励学生坚持
保持口腔卫生和正确刷牙的好习惯。
六、教学评估
1.通过小组讨论的展示，评估学生在口腔卫生和正确刷牙方面的掌握情
况；
2.通过艺术创作作业，评估学生对刷牙过程的理解程度。
七、教学反思
1.教学内容设置合理，有利于学生感性认识换牙的过程和正确的口腔保
健方式；
2.需要引导学生更加深入地理解地理解刷牙的全过程和细节部位，加深
对口腔卫生的认知；
3.可以将艺术创作作业更具体化并加强其操作性，使其更有针对性。
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