6 校园里的号令（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册.docx

6校园里的号令（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版道德与法治一年级上册第六课《校园里的号令》。本节课旨在让学生了解并遵守校园生活中的基本规则和号令，包括上课、下课、集合等指令，以及对应的礼仪和行为规范。

教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生将巩固已知的校园生活规则，如按时上下课、排队等候等，并将进一步学习如何听从老师的号令，理解不同号令的意义和遵守规则的重要性。教材中的内容涉及了学生在校生活中常见的场景，如升旗仪式、做操、集合等，这些内容与学生的实际生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。

二、核心素养目标

1.提升学生的法治意识，让学生认识到遵守规则和号令的重要性，培养良好的行为习惯和自律能力。

2.培养学生的社会责任感，使学生愿意主动参与校园管理，成为校园文明的小使者。

3.发展学生的沟通与协作能力，通过小组讨论和实践活动，让学生学会在集体中遵守规则，共同维护良好的校园秩序。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解并掌握校园里的基本号令及其意义，如上课铃、下课铃、集合号等。

②培养学生遵守校园规则的良好习惯，包括按时到达指定地点、排队等候、保持安静等行为规范。

2.教学难点

①引导学生理解号令背后的纪律性和秩序感，使学生能够自觉遵守号令，而不是仅仅因为老师的权威。

②培养学生在不同场景下灵活应对号令的能力，例如在紧急情况下如何快速、有序地集合或疏散。同时，教育学生如何正确处理号令与个人意愿之间的冲突。

四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解校园号令的含义和重要性，引导学生参与讨论如何在日常生活中遵守号令。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟校园生活中遵守号令的场景，如模拟上课铃响后迅速安静坐好的情景，以及排队等候的场景。

3.利用多媒体教学资源，如播放校园号令相关的视频或音频，帮助学生更直观地理解号令的音量和意义。同时，采用游戏化的教学策略，如设置遵守号令的小竞赛，激发学生的学习兴趣和参与热情。

五、教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是《校园里的号令》。在我们美丽的校园里，每天都有许多的号令在指引着我们的生活，你们能告诉我都有哪些号令吗？

（2）很好，同学们都说了很多号令，比如上课铃、下课铃、集合号等。那么，这些号令有什么作用呢？今天我们就来学习一下这些号令的重要性。

2.讲解校园号令的含义和重要性

（1）首先，我们来了解一下上课铃。上课铃是我们上课的重要信号，它告诉我们上课时间到了，需要赶快回到教室，准备好学习。

（2）接下来，我们来看下课铃。下课铃是我们下课后休息的信号，它告诉我们一堂课结束了，可以休息一下，也可以进行课间活动。

（3）再来，我们学习集合号。集合号是我们进行集体活动的重要信号，它告诉我们需要迅速、有序地集合，参加升旗仪式、做操等活动。

（4）同学们，遵守这些号令有什么意义呢？是的，遵守号令可以让我们更好地管理时间，保持良好的学习秩序，还可以提高我们的自律能力。

3.角色扮演活动

（1）下面，我们来玩一个角色扮演的游戏。请同学们分成小组，每个小组选一个同学扮演老师，其他同学扮演学生。我们将模拟上课铃响、下课铃响和集合号的场景。

（2）在模拟过程中，请注意观察每个同学的反应和行为，看看是否遵守了号令，以及遵守号令的好处。

（3）模拟结束后，请每个小组派代表分享你们的观察和感受。

4.课文主旨内容探究

（1）同学们，我们已经知道了遵守校园号令的重要性，那么在《校园里的号令》这篇文章中，作者想告诉我们什么呢？

（2）请同学们打开课本，认真阅读课文，找出文章的主旨内容。

（3）阅读结束后，请同学们分享你们的发现。

5.讨论如何遵守校园号令

（1）同学们，我们已经了解了校园号令的含义和重要性，那么在实际生活中，我们应该如何遵守这些号令呢？

（2）请同学们分成小组，讨论一下如何在校园生活中遵守号令，并提出具体的建议。

（3）讨论结束后，请每个小组代表分享你们的讨论成果。

6.总结与反思

（1）同学们，今天我们学习了《校园里的号令》，知道了遵守号令的重要性。那么，在实际生活中，你们觉得遵守号令有什么好处呢？

（2）请同学们结合自己的实际经历，分享一下遵守号令的好处。

（3）最后，让我们回顾一下今天的学习内容，希望大家能够在校园生活中更好地遵守号令，成为一个有纪律、有秩序的好学生。

7.课后作业

（1）请同学们结合今天的学习内容，写一篇关于遵守校园号令的感悟。

（2）下节课，我们将分享大家的感悟，看看谁写得最好。

六、学生学习效果

学生学习效果，在本节课