骨干教师培训的工作参考计划范文.docx

骨干教师培训的工作参考计划范文

依照省、市、县教育厅局关于中小学老师培训及接着教育工作的施行意见和相关的文件精神，结合我县老师队伍实际情况，以科学开展观统领、推进新一轮老师接着教育工作，本着“立足校本、强化全员、突出骨干、倾斜农村”的原则，以培养学习型、科研型、创新型老师为重点，努力为全面提高我县老师的师德水平和专业才能、促进老师的专业化开展提供优质效劳。xx年—XX年我校将重点开展以下几项培训工作。

一、开展履职晋级培训。

采纳送教下乡和城区集中培训相结合的方式进展履职晋级培训。

二、做好新一轮民族地区老师综合素养培训。

到XX年止，按省、市教育主管部门要求，做好辅导及报告册的审核工作。

三、全员性信息技术教育培训。

按照省教育厅及市教育局的安排，各县要在xx年往常完成第一轮中小学老师计算机应用根底的培训(初级培训)，并于xx年开场启动第二轮中小学老师信息技术教育培训(中级培训)。由于种种缘故，我县至今未完成第一轮中小学老师计算机应用根底的培训，没有启动第二轮中小学老师信息技术教育培训。在计算机已大量走进中小学的今天，尽快启动计算机培训显得十分必要和迫切，因而，能够利用各乡镇、学校已装备计算机的有利条件，采纳送教到校、送教下乡的方式开展计算机应用根底培训。

四、启动全县的小学校长培训。

依照1999年12月30日发布施行的中华人民共和国教育部令第8号《中小学校长培训规定》第一章第三条“各级人民政府教育行政部门依照教育事业开展的需要，按照校长任职要求，有打算地对校长进展培训”的规定，为了提高我县中小学校长队伍的整体素养，全面推进素养教育，促进根底教育的改革和开展，结合省、市关于加强中小学校长培训的相关精神和要求，于xx年年10月开展培训。全县各乡(镇)、学校共有197位中小学校长，分四期培训，每期50人(第四期47人)，培训时间五天。

五、小学教诲主任培训。

为进一步深化根底教育改革，更新教育理念，树立正确的教育开展观、课程观、评价观，实在提高教学治理人员的治理水平、教育科研水平和课改理论水平，进一步提高教诲主任的业务素养，明确教诲主任的职责与详细的业务范围，理解新课程背景下做一个优秀教诲主任的要求，提高教诲主任在新课程背景下教学常规治理的水平，促进我县中小学教育教学质量稳步提高。决定于xx年年12月至12月对全县中小学教诲主任进展培训。培训分四期，每期50人(第四期47人)，培训时间五天

六、小学班主任培训

为深化贯彻国家教育部、云南省教育厅和普洱市教育局关于开展中小学班主任培训的通知要求，提高我县小学骨干班主任队伍的整体素养和才能，于XX年7月至XX年1月开展培训。培训小学班主任100名培训，全程为半年，分三个阶段进展。

七、开展县级骨干老师培训。

依照《云南中小学中青年骨干老师培训施行方案》(云老师[XX]2号)、《云南中小学中青年骨干老师培训指导意见》(云老师[XX]15号)和《思茅地区中小学中青年老师培训施行方案》、《思茅地区中小学中青年骨干老师培训选拔使用的施行意见》(思行教[XX]47号)的有关精神和规定开展骨干老师培训，每期培训老师100人(语文骨干50人，数学骨干50人)，培训时间为一年，连续三年开展培训，共培训县级骨干300人，为我县培养造就一支高素养的骨干老师队伍。12下一页

八、开展老师轮训。

学习外市、县的做法，每学期或每学年抽调30-50名老师到老师进修学校进展为期半年或一年的脱产学习，全面学习新课程背景下的方法、理念，进展新课程设计，提高课堂教学水平，促进老师专业开展及教育教学质量的提高。

九、开展校本培训。

在骨干老师、小学班主任、小学校长、小学教诲主任培训的根底上，于XX年启动全县各乡、校的校本培训，立足课堂及当地实际，全面提高老师教学水平和科研才能。

十、争取引进各种老师培训工程。

向省、市、县教育主管部门争取引进各种培训工程，借助培训工程中的先进理念和培训方式，提高老师培训的质量，并弥补我县老师培训金费紧缺及培训方式单一的缺乏。