2025年三年级上册数学北师大版 综合实践活动《里程表(一)》 解决有关起点为0.pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

综合实践活动《里程表（一）》

——解决有关起点为0的有关实际问题

（前置作业）三年上册数学北师版

一、作业名称:解决有关起点为0的有关实际问题

二、作业目标:

1.结合“火车里程表”，经历分析问题、解决问题的过程，学会

读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能

力，增强应用意识。

2.初步尝试借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累

解决实际问题的经验。

3.在与他人交流时，能正确表达自己的想法，能认真倾听别人的

意见，感受数学学习的快乐。

三、作业内容/设计:

活动时间：学习《里程表（一）》之前

活动地点：家里

活动方法：操作法+记录法+文献法

人员分工：学生负责调查和记录，家长负责推荐看点，不可以讲

解知识点。

活动步骤：

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

（一）观察“北京一西安”沿线各大站的火车里程表，思考保定

到石家庄有多少千米？画一画，说说你是怎么想的。

画一画我的思考

【设计意图：

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

求的是相邻两站之间的路程。教科书中呈现了两幅作品，引导学生尝

试用不同的方法表示出“北京到保定”“北京到石家庄”“保定到石

家庄”分别是哪一段，帮助理解这三个数量之间的关系，寻找解决方

法。这对学生来说更直观，降低了解决问题的难度，符合三年级学生

的认知特点。】

（一）保定到郑州有多少千米？在上图中画一画，算一算。

画一画算一算

【设计意图：求的是相隔两站之间的路程，较上一个问题难度有所增

加。其实数量关系不复杂，只是学生不熟悉行车线路图，理解起来有

些困难。因此，教科书力图让学生通过在图上画一画的方式，先弄清

楚数量之间的关系，问题就迎刃而解了，以进一步提高解决问题的能

力。】

（二）813-689求的是哪两个城市之间的里程？画一画，说一说。

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

说一说

【设计意图：变换呈现方式，直接给出抽象算式，让学生找出所求的

是哪段路程。学生需要先弄清算式中相减的两个数量分别表示哪一段

路程，再思考相减后求的是哪一段路程，然后才能在图中画出来。这

样的问题形式更灵活，更有利于提高学生的观察、分析、判断能力。】

四、认识作业验收/展示方式:

1.学生根据记录法、操作法、文献法完成实践作业。

2.操作的过程可以录制小视频。

五、作业指导:

器材准备:相关信息条、记录单。

操作步骤：

（一）观察“北京一西安”沿线各大站的火车里程表，思考保定

到石家庄有多少千米？画一画，说说你是怎么想的。

（二）保定到郑州有多少千米？在上图中画一画，算一算。

（三）813-689求的是哪两个城市之间的里程？画一画，说一说。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

记录内容及形式的建议：可以用文字符号、数字符号、