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《中国百年识字教育现代化研究》

课题开题报告

一、课题基本信息

课题名称：中国百年识字教育现代化研究

课题来源：教育部人文社会科学研究规划基金目

课题类型：基础研究

课题负责人及主要成员：张华（课题负责人），李明、王丽、赵

刚（课题组成员）

课题申报时间：2022年1月1日

预计完成时间：2024年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着我国经济社会的快速发展，教育作为国家发展的重要支柱，

其现代化进程愈发受到广泛关注。识字教育作为基础教育的核心内容，

对于提高国民素质、促进社会进步具有重要意义。然而，我国识字教

育在现代化进程中仍面临诸多挑战，如教育资源分配不均、教育理念

滞后、教学方法单一等。因此，深入研究中国百年识字教育现代化的

发展历程、现状及未来趋势，对于推动我国识字教育现代化进程、提

高国民素质具有深远意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内外研究现状

(1)国内研究现状

我国学者对识字教育现代化研究主要集中在以下几个方面：识字

教育理论、识字教育方法、识字教育政策等。近年来，随着国家对基

础教育的重视，识字教育现代化研究逐渐成为学术界关注的热点。然

而，现有研究多停留在理论层面，缺乏对实践经验的总结和提炼。

(2)国外研究现状

国外学者对识字教育现代化研究起步较早，研究成果较为丰富。

研究内容主要包括识字教育理念、识字教育方法、识字教育评价等。

国外研究注重实证分析，强调跨学科、跨文化的研究视角，为我国识

字教育现代化研究提供了有益借鉴。

发展趋势

(1)理论创新：未来识字教育现代化研究将更加注重理论创新，

探索符合我国国情的识字教育理论体系。

(2)实践导向：研究将更加关注识字教育实践，总结提炼实践经

验，为识字教育现代化提供实践指导。

(3)跨学科研究：识字教育现代化研究将加强与其他学科的交叉

融合，如心理学、社会学、教育学等，以实现更全面、深入的研究。

四、课题研究目标与内容

研究目标

(1)梳理我国百年识字教育现代化的发展历程，总结经验教训。

(2)分析我国识字教育现代化现状，找出存在的问题和挑战。

(3)预测我国识字教育现代化未来发展趋势，提出发展策略。

研究内容

(1)我国百年识字教育现代化发展历程研究：通过查阅历史文献、

政策文件等，梳理我国识字教育现代化的发展脉络，总结成功经验和

教训。

(2)我国识字教育现代化现状研究：通过问卷调查、访谈等方式,

了解我国识字教育现代化现状，分析存在的问题和挑战。

(3)我国识字教育现代化未来发展趋势研究：基于国内外研究现

状和发展趋势，预测我国识字教育现代化未来发展方向，提出发展策

略。

、课题研究方法与路径

文献研究法：查阅国内外相关文献，了解识字教育现代化研究现

状和发展趋势。

问卷调查法：设计问卷调查表，对识字教育现代化现状进行实证

研究。

访谈法：对教育专家、一线教师等进行访谈，了解识字教育现代

化实践经验和建议。

案例分析法：选取典型地区和学校，分析其识字教育现代化实践

案例，总结成功经验。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

(1)形成我国百年识字教育现代化发展历程研究报告。

(2)完成我国识字教育现代化现状研究报告。

(3)提出我国识字教育现代化未来发展趋势及发展策略。

成果形式

(1)研究报告：形成具有学术价值的研究报告，为我国识字教育

现代化提供理论支持和实践指导。

(2)学术论文：在核心期刊发表相关学术论文，提升研究成果的

学术影响力。

(3)政策建议：为政府制定识字教育现代化政策提供参考依据。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

(1)2022年1月-3月：完成课题