2025年小学六年级语文下册(第五单元)集体备课记录表.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

课记录表

2025.

学科语文单元第五单元时间地点五小

3.27

年级六年级主持人主备人

单元

科学精神参加教师六年级全体语文老师

主题

备课组教师针对个案提出

主备人提出个案

建议

1.会写20个字，正确读写34个词语。

2.正确、流利地朗读文言文，注意朗读停顿；能背诵文言

文。

教学3.能对照《文言文二则》中的注释，知晓每句话的意思，

目标再连起来说说故事的内容，并背诵课文

4.明白《表里的生物》中“我”是一个怎样的孩子；体会

文章是如何用具体事例说明观点的。

5.能仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点。

1.反复朗读，读好课文，理解课文内容

2.教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真

实的体验和感受。

教学

重点3.学会在今后的习作中尝试运用具体事例的说明方法和想

难点象的手法来进行阅读和习作练习。

教学

资源课件，视频资料

准备

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

备课组教师针对个案提出建

主备人提出个案

议

本单元课文主要是围绕“科学发现的机遇，总是等着好奇而又

爱思考的人”这个专题进行编排的，主要由《文言文二则》《表里

的生物》《真理诞生于一百个问号之后》《他们那时多有趣啊》四篇

课文组成。

本单元的语文要素是“体会文章是怎样用具体事例说明观点

的”，引导学生初步了解论说类文章的表达方式，引导学生积极表

达自己的观点的同时，有理有据的论证观点。编排意图是引导学生

把握课文的主要内容，教材有层次、有梯度的安排，体会用具体事

例说明观点方法；培养学生想象的能力，尝试写科幻故事。

14.文言文二则

《学弈》中用两人同学下棋，却产生不同的结果，告诉我们

只有专心致志才能有所成就。《两小儿辩日》通过两小儿辩斗，孔

子未能决，从而揭示出为人应该做到知之为知之，不知为不知。

《学弈》指导学生先自主阅读课文，疏通句子，再通过细读重

点句子，引导学生借助注释梳理课文，利用提问质疑的方式引导学

生思考，明白故事中蕴含的道理。《两小儿辩日》引导学生揣摩字

词的含义，引导学生分较色朗读，找一找各自的观点和理由，从而

理清两小儿的辩论观点和依据，借助提问的方式引导学生思考。

15.真理诞生于一百个问号之后

本课分别用发现问题——不断发问——不断解疑——找到真

理的方法阐述了三个事例，用这三个事例论证自己的观点：真理诞

生于一百个问号之后。重点是理解说明事例的方法，用具体事例证

明自己的观点是本课也是本单元重要的语文要素。

文章