中小学新教师如何做班主任经验分享培训讲座PPT课件.pptx

新/手/班/主/任/经/验/交/流/分/享

新学年来了，很多学校都会有一批新班主任上岗。新手班主任通常比较年轻，同时还是任课老师，既要上好课，又要管好班，往往心里没底。哪怕是当过几年班主任的老师，说起班级管理工作来，恐怕也不敢说自己已经驾轻就熟。

怎么做班主任

·新学年来了，很多学校都会有一批新班主任上岗。新手班主任通常比较年轻，同时还是任课

老师，既要上好课，又要管好班，往往心里没底。哪怕是当过几年班主任的老师，说起班级管理工作来，恐怕也不敢说自己已经驾轻就熟。

·相信学校在暑期已对班主任队伍进行培训，但实际管理中难免会出现各种问题和情况。缺乏

经验的班主任，可能会被一个小环节绊倒。

·班主任，至少会与班级学生共度一年学习时光。想要轻松管好班级，就要牢牢把握住开学第

一天、第一周乃至第一个月。把状态调整好了，把事务和关系理顺了，后面就会越做越顺。那么,新班主任上岗第一个月，需要做好哪些工作，掌握哪些技能和方法呢?

·下面，校长会智库(ID:xiaozhangclub)汇总了一份班主任实战攻略，希望能对新上任的班主任有所帮助，欢迎学校转发给新班主任们阅读。

CONTENTS目录

我是新手，我能当好班主任吗?

班主任工作的13种基本方法

班主任实操工作的八个“第一次”

学习痛

战略篇实接浦

我是新手我能当好班主任吗

新学年来了，很多学校都会有一批新班主任上岗。新手班主任通常比较年轻，同时还是任课老师，既要上好课，又要管好班，往往心里没底。哪怕是当过几年班主任的老师，说起班级管理工作来，恐怕也不敢说自己已经驾轻就熟。

学习篇

上岗前，班主任主要有这样几种顾虑：

担心自己不会做担心自己做不好担心自己无法兼顾工作和生活

这是班主任的现实困难。班主任岗位需要很

强的责任心，工作节奏快、压力大、应变性

强。加上本身的教学工作，工作量无法通过简单的量化去衡量。老师也是普通人，需要有自己的生活，还承担着多重家庭角色，想

要兼顾好，确实不容易。

班主任工作既要建班也要育人，即个体教育

与集体教育双结合。面对中小学生层出不穷的成长问题，特别是时代背景下出现的新问题，没有固定的做法可套用。做不好或暂时

不能解决问题，也是正常的。

班主任很容易陷入事务性工作而缺少

整体思维。不同于学科教师专业培训,班主任工作没有系统指导，也没有教案、教参、课例可供自主学习。不

知道做什么、怎么做，是正常情况。

我是新手，我能当好班主任吗?

·基于此，老师们对班主任工作望而却步也是人之常情，年轻的新手班主

任，就更不用说了。

·资深班主任沈磊老师指出，班主任是教师的一种身份，也是一种更多维的角色。上岗前感到紧张或不安恰恰是老师们有责任心、在乎学生和班级未来发展的具体表现。

·新班主任们需要找到一个适合自己的切入点，满足自己在班主任工作准备过程中的某种需求，在行动中调控自己的情绪，逐渐进入角色。

我是新手，我能当好班主任吗?

阅读

·读一些班主任工作的书，觉得作者都很厉害。

模仿

·借鉴书中或身边优秀班主任的做法，效果却出现“水土不服”。

实践

·做了一段时间班主任，遇到了不少问题，觉得别人都比自己适合做

理想与现实的差距究竟是哪里出了问题?

沈磊老师认为是忽视了专业成长的第一要素：教师本人。

教育的场域决定了教育的效果。教师不同、学生不同、家长不同、团队不同、地域不同……这些教育中的变量合在一

起就导致了教育情境的不同。说到底，教育是因材施教，

也是因境施教。

首先是认知自我，找准优势点

新任班主任大都会经历这样一个过程

班主任。

班主任个人情况分析

性格特点

师生关系情况

兴趣爱好

对教育的理解

学生时代

对学生的期待

学科特点

对自己的期待

选择上述任意一点，谈一谈它在你的班主任工作中可以发挥怎样的作用

思考一下，你可能存在的不足

你有什么方法来补偿不足

首先是认知自我，找准优势点

怎么使用这张表?举例说明：

·假如一位老师在【性格特点】一栏中填写的是“活泼开朗的”,那就思考“活泼开朗”在班主任工作中可以发挥怎样的优

势。这类班主任往往“坐不住”,会有很多新点子、小创意，设计的活动深受学生喜欢，他们很容易通过设计丰富有趣的

活动对学生施加影响。

·如果一位老师填写的是“安静内敛的”,那就思考这个特质会给班主任工作带来怎样的风格。这类班主任通常情绪更加稳定，观察力更好，更愿意深入了解学生，详细分析问题的成因。他们很善于通过打造班级文化，行为世范，在倾听中建立良好的师生关系。

·这张表可以帮助你做好自我分析，更加理性地发掘自身优势，觉察不足。然后把找到的优势列成表格，做进一