基础教育中人工智能教育发展策略与实施路径探讨.docx

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基础教育中人工智能教育发展策略与实施路径探讨

说明

尽管人工智能教育在一些学校已开始推广，但学生的参与度和兴趣存在较大差异。部分学生对人工智能技术表现出浓厚的兴趣，积极参与相关的课外活动和竞赛，甚至有些学生在编程或机器人设计方面有了较好的表现。也有一些学生因缺乏基础知识、对人工智能的应用了解不足，导致参与积极性不高，对人工智能教育的接受度较低。

人工智能教育不仅仅是学习一门独立的学科，更应该与其他学科进行深度融合。通过跨学科的课程设计，可以促进学生综合能力的发展。例如，人工智能教育与数学、物理、信息技术等学科结合，可以帮助学生理解数据分析、算法设计和系统构建