Module 1 Unit 2 Hes cool（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册.docxVIP

Module1Unit2Hescool（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

一、教材分析

本节课为2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册Module1Unit2Hescool。本节课主要围绕描述人物特征的话题展开，旨在让学生学会运用形容词描述人物的外貌和性格特点。通过学习本单元，学生将掌握关键单词和句型，如“cool,tall,short,funny”等形容词，以及“Hes...”和“Shes...”等句型，为日常交流中描述人物打下基础。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣和参与度。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.语言能力：运用所学词汇和句型准确描述人物特征，提高口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：了解中西方文化中描述人物特征的方式和差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过观察、分析和比较，培养观察力、分析力和批判性思维。

4.学习能力：学会自主学习、合作学习和探究学习，提高英语学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确听、说、读、写本节课所学的形容词和句型，如“cool,tall,short,funny”以及“Hes...”和“Shes...”。

②在真实场景中运用所学知识进行人物描述，提高学生的实际语言运用能力。

2.教学难点

①学生能够准确区分和使用形容词来描述人物的不同特征，如身高、性格等。

②学生能够灵活运用所学的句型进行复杂句子的构建，例如在描述人物时添加更多的细节信息。

③学生能够理解并在口语交流中正确使用比较级和最高级形容词形式。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（三起）英语四年级下册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备人物图片、性格特征形容词卡片、教学PPT等，以直观展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示PPT和视频，辅助教学。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便于学生分组练习描述人物特征，促进互动交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先，展示教材中的图片，引入本节课的形容词“cool,tall,short,funny”等，并板书对应的英文单词和中文解释。接着，通过示例句子展示如何使用“Hes...”和“Shes...”句型来描述人物。然后，通过师生互动，让学生尝试用这些句型和形容词描述教室里的同学或教材中的人物。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组发一套人物图片和形容词卡片。要求学生使用本节课学到的句型和形容词，互相描述图片中的人物。教师巡回指导，纠正发音和语法错误，并鼓励学生大胆开口。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几名学生分享他们在小组活动中的描述，并对他们的表现给予肯定。同时，总结本节课的重点内容，强调形容词和句型的正确使用。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：让学生回家后，选择一位家庭成员或朋友，用至少三句英文描述他们的特征，并准备好在下一节课上分享。作业旨在巩固课堂所学，并将其应用于实际情境中。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握本节课所学的形容词“cool,tall,short,funny”等，并在实际对话中正确运用这些词汇。

2.学生能够理解和运用“Hes...”和“Shes...”句型，用英语描述人物特征，提高了他们的口语表达能力。

3.通过小组活动，学生的合作学习能力和交际能力得到提升，他们能够更加自信地在同伴面前使用英语。

4.学生在巩固练习中能够独立构建句子，描述人物时能够添加更多细节，使用比较级和最高级形容词形式，展现了他们的语言创造力和思维能力。

5.学生通过课堂小结，能够回顾并复述本节课的重点内容，表明他们对知识点的理解和记忆。

6.在作业中，学生能够将所学知识应用于实际情境，描述家庭成员或朋友时，能够准确使用所学句型和形容词，显示出他们将课堂学习转化为实际应用的能力。

7.学生的学习兴趣得到激发，他们更加愿意参与英语学习活动，主动使用英语进行交流，这有助于他们长期学习英语的动力和兴趣。

8.学生在描述人物特征的过程中，对中西方文化中人物描述的差异有了更深的认识，增强了对文化差异的敏感性和理解力。

七、教学反思与总结

这节课从导入新课到作业布置，每一个环节我都力求做到精心设计和充分准备。以下是对本节课的教学反思与总结。

教学反思：

在设计导入环节时，我利用了学生熟悉的人物图片来吸引他们的注意力，这个方法很有效，学生们很快就进入