Module 2 public holidays unit 2英文版说课稿 2024-2025学年外研版英语九年级上册.docxVIP

Module2publicholidaysunit2英文版说课稿2024-2025学年外研版英语九年级上册

一、教材分析

《Module2PublicHolidaysUnit2》选自2024-2025学年外研版英语九年级上册。本节课主要讲述不同国家和地区的公共假日，旨在让学生了解世界各地的文化差异，提高学生的跨文化交际能力。本单元内容与学生的生活实际紧密联系，通过学习，使学生能够用英语介绍和讨论公共假日，同时培养他们的阅读理解、口语表达和写作能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够流利地描述和讨论不同国家和地区的公共假日，掌握相关的词汇和句型。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下的节日传统和习俗，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：学生通过分析、比较不同节日的特点，发展批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：学生能够自主探索学习资源，运用策略提高英语学习效率，形成有效的学习习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述节日和假日活动的关键词汇和句型。

②能够用英语介绍自己国家的节日和习俗，以及理解其他国家的节日文化。

2.教学难点

①区分不同国家和地区的节日特点和习俗，准确使用相关词汇和表达。

②在口语和写作中，能够灵活运用所学语言知识，表达个人的观点和感受，同时能够理解和回应他人的观点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版英语九年级上册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与公共假日相关的图片、节日习俗的图表以及介绍节日的短视频，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教学工具：准备好电子白板或投影仪，以便展示多媒体资源，提高教学效果。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成便于小组讨论的环境，确保学生能够充分互动和交流。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师利用多媒体展示不同国家的节日图片，如春节、圣诞节、万圣节等。

-提问学生：“你们知道这些节日分别是什么时候庆祝的吗？它们各自有什么特色？”

-学生根据已有知识回答问题，教师总结并引入本课主题：“今天我们将学习不同国家和地区的公共假日。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍本节课的教学目标和重点，引导学生关注关键词汇和句型。

-教师通过课本中的阅读材料，讲解不同国家的节日和习俗，如中国的春节、美国的感恩节等。

-教师通过示例句型，如“ChristmasiscelebratedonDecember25th.Peopledecoratetheirhomeswith...”，帮助学生理解并运用新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组，每组选择一个国家，用英语介绍该国的公共假日。

-各小组向全班展示他们的介绍，其他学生听后进行简短讨论，分享自己的看法和了解的信息。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提出问题，如：“你认为哪些节日习俗最有趣？为什么？”

-学生回答问题，教师根据学生的回答引导讨论，促进学生思维品质的发展。

-教师通过提问检查学生对新知识的理解程度，如：“你能用英语描述我们国家的国庆节吗？”

5.情境互动与核心素养拓展（5分钟）

-教师设置一个情境，如：“假设你是一名节日策划者，你需要为学校策划一个国际节日庆典活动。”

-学生分组讨论，提出策划方案，并用英语进行简短陈述。

-教师根据学生的表现，提供反馈，强调核心素养的培养，如创造性思维、合作能力和跨文化交际能力。

6.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调公共假日的重要性和文化差异的认识。

-教师鼓励学生在课后继续探索不同国家的节日文化，为下节课做好准备。

六、学生学习效果

学生学习后，能够：

1.掌握描述节日和假日活动的关键词汇，如“celebrate”，“holiday”，“tradition”等，并能正确使用这些词汇在句子中进行描述。

2.理解并能够用英语介绍至少三个不同国家和地区的公共假日，包括节日的日期、庆祝活动和意义。

3.通过小组讨论和展示，提高口语表达能力和团队合作能力，能够流畅地表达自己的观点和倾听他人的意见。

4.在巩固练习中，学生能够自主构建句型，如“DuringtheSpringFestival,people...”，并在实际语境中运用所学知识。

5.通过课堂提问，学生能够积极思考并回答关于节日习俗和文化差异的问题，展现他们的理解和批判性思维。

6.在情境互动环节，学生能够结合所学，创造性地提出国际节日庆典的策划方案，并在陈述中展示跨文化交际能力。

7.学生能够认识到不同文化背景下的节日传统和习俗，增强文化意识，尊重和理解文化多样性。

8.通过本节课的学习，学生在语