[张掖]2024年甘肃张掖市民乐县第一中学引进专业技术人员8人笔试历年典型考点（频考版试卷）附带答案.docxVIP

[张掖]2024年甘肃张掖市民乐县第一中学引进专业技术人员8人笔试历年典型考点（频考版试卷）附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、这种优先效力，是以物权成立时间的先后确定物权效力的差异。一般说来，两个在性质上不能共存的物权，不能同时存在于一个物上，故而_____________，例如在某人享有所有权的物上，他人不得再同时设立所有权。

??填入横线部分最恰当的是??。

A.后发生的物权当然不能成立

B.后发生的物权效力劣于前发生的物权

C.后发生的物权与前发生的物权有同一效力

D.后发生的物权不得妨碍先发生的物权效力的行使??

解析：参考答案：A

文中所举的例子说明，在某人享有物权的物上，他人不得再同时设立物权，因此，后发生的物权不能成立。

2、财政部和全国人大预工委共同编写了《政府预算解读》，用通俗易懂的语言和漫画等方式，图文并茂地向每位代表介绍“财政收入怎么取得”“财政支出怎么安排”“人大审查预算怎么开展”等情况，并解答了大家关心的热点问题。这一举措______。

A.拓展和丰富了公民参与民主决策的渠道和形式

B.表明民意是人大行使监督权的重要信息资源

C.打造阳光财政，促进政府预算编制的科学和民主

D.促进人大代表与政府良性互动，履行参政议政职能??

解析：参考答案：C

[解析]财政部用通俗易懂的语言和漫画等方式，向每位代表介绍“财政收入怎么取得”“财政支出怎么安排”“人大审查预算怎么开展”等情况，有利于维护和保障人大代表的知情权和监督权，是打造阳光政府的表现；有利于促进政府预算编制的科学性和民主性，C项正确。A项错误，该措施并不是针对普通公民；B项不合题意，材料未涉及人大的监督权；D项说法错误，政协才具有参政议政的职能。故本题答案选C。

3、豪放历来都是男人的专利，如“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方”的刘邦；再如“东临碣石，以观沧海”的曾操；又如“仰天大笑出门去，我辈岂是莲蒿人”的李白；还如“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的苏轼，等等，他们那种豪放的气魄，豪放的胸襟，让多少后人为之倾倒。然而，当了解唐朝的才女的豪放之后，就会感到这些豪放并不只是男人的专利，而唐朝才女的豪放更令历朝历代的自以为豪放的男人们望尘莫及。

??作者接下来最有可能介绍的是??。

A.分析唐朝才女豪放的原因

B.举例说明唐朝才女如何豪放

C.论述豪放并非男人的专利

D.唐朝才女为何成为历史上的特殊群体??

解析：参考答案：B

[解析]文段先是列举了历朝历代男人们豪放的典型，最后通过“然而”加以转折，引出唐朝才女的豪放。可见下文着重介绍的应该是与那些自以为豪放的男人们相比，唐朝才女是如何表现出这种豪放的。故本题选B。A项“豪放的原因”与文段内容衔接不够紧密；C项不符合行文的习惯，前一句的主体为“唐朝才女的豪放”，后一句直接转为“豪放”，衔接不紧密；D项“特殊群体”无从体现，表述有误。故本题选B。

4、下列成语反映的历史事件，按时间先后顺序排列正确的是：

A.多多益善?指鹿为马?毛遂自荐

B.精忠报国?闻鸡起舞?望梅止渴

C.纸上谈兵?投笔从戎?乐不思蜀

D.破釜沉舟?草木皆兵?负荆请罪??

解析：参考答案：C

[解析]多多益善——韩信(汉)、指鹿为马——赵高(秦)、毛遂自荐——毛遂(战国)、精忠报国——岳飞(宋)、闻鸡起舞——祖逖(东晋)、望梅止渴——曹操(东汉)、纸上谈兵——赵括(战国)、投笔从戎——班超(东汉)、乐不思蜀——刘禅(三国)、破釜沉舟——项羽(秦)、草木皆兵——苻坚(东晋)、负荆请罪——廉颇(战国)。故本题答案选C。

5、通识教育重在帮助学生掌握尽可能全面的基础知识，即帮助学生了解各个学科领域的基本常识；而人文教育则重在培育学生了解生活世界的意义，并对自己及他人行为的价值和意义做出合理的判断，形成“智识”。因此有专家指出，相比较而言，人文教育对个人未来生活的影响会更大一些。

??以下哪项如果为真，最能支持上述专家的断言?______

A.当今我国有些大学开设的通识教育课程要远远多于人文教育课程

B.“知识”是事实判断，“智识”是价值判断，两者不能相互替代

C.没有知识就会失去应对未来生活挑战的勇气，而错误的价值可能会误导人的生活

D.没有知识，人依然可以活下去；但如果没有价值和意义的追求，人只能成为没有灵魂的躯壳??

解析：参考答案：D

[解析]加强支持型。专家的观点：相比较而言，人文教育对个人未来生活的影响会更大一些。A项，开设的课程多少与到底哪一个对人的未来生活影响更大没有必然关联，属于无关项；B项指出两者不能相互替代，不能支持；C项说明两者都很重要，没有指出哪一个对个人的未来生活影响更大；D项支持了专家的观点，没有知识人依然可以活下去，但没有价