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HumptyDumpty课件

引言HumptyDumpty故事概述词汇与语法知识点阅读理解与技巧听力训练与提高口语表达与交际总结与展望contents目录

引言01

HumptyDumpty是一首广受欢迎的英文儿歌，旋律简单，歌词生动有趣，适合儿童学习。通过本课件的学习，使儿童能够掌握HumptyDumpty这首儿歌的歌词、旋律和基本舞蹈动作，提高儿童的音乐素养和英语语言能力。课件背景与目的目的背景

本课件包括HumptyDumpty的歌词、旋律、基本舞蹈动作和相关图片、视频等多媒体资源。内容课件按照“歌词-旋律-舞蹈”的顺序进行编排，通过丰富多彩的图片和视频等多媒体资源，激发儿童的学习兴趣，提高学习效果。结构课件内容与结构

HumptyDumpty故事概述02

故事情节简介介绍故事背景，描述HumptyDumpty坐在墙上。HumptyDumpty从墙上跌落，国王的士兵无法将其修复。HumptyDumpty与Alice进行对话，展示其独特的语言风格。HumptyDumpty最终离去，留下Alice思考其话语。开场跌落对话结尾

一个形状奇特的蛋形人物，具有独特的思考方式和语言风格。他自信、固执，喜欢用自己的方式解释单词的含义。HumptyDumpty故事的主人公，一个好奇、聪明的小女孩。她与HumptyDumpty的对话展现了她的善良和求知欲。Alice他们在故事中试图修复HumptyDumpty，但徒劳无功，这反映了他们的无能和无奈。国王的士兵角色介绍与特点

故事主题与寓意语言与沟通HumptyDumpty对语言的独特理解，强调了语言在沟通中的重要性。同时，他的固执也反映了人们在沟通中可能遇到的障碍。自我认知与成长Alice通过与HumptyDumpty的对话，开始思考自己的身份和认知世界的方式。这体现了故事对自我认知和成长的关注。权威与无能国王的士兵无法修复HumptyDumpty，暗示了权威的无能。这引导读者思考权威与责任之间的关系。

词汇与语法知识点03

源自英国的一首著名童谣，这里指代童话中的角色“蛋头先生”。重点词汇讲解与例句HumptyDumptyHumptyDumptysatonawall,HumptyDumptyhadagreatfall.例句墙壁，这里指蛋头先生坐的地方。wallThehousehadahighwallaroundit.例句跌落，这里指蛋头先生从墙上跌落。fallBecarefulnottofallofftheladder.例句

用于描述过去某个时间发生的动作或状态。简单过去时关键语法结构分析动词过去式（如sat,had）结构Yesterday,Iwenttothepark.例句动词原形或第三人称单数形式（如has,sits）结构用于描述经常性、习惯性或普遍性的动作或状态。一般现在时Heusuallygetsupearlyinthemorning.例句

通过替换重点词汇来复述或创作新的句子，加深对词汇的理解和记忆。词汇运用将“HumptyDumptysatonawall”中的“wall”替换为“fence”，得到“HumptyDumptysatonafence”。例如使用所学的语法结构进行口头或书面表达，提高语言组织能力。语法运用使用简单过去时描述自己昨天做的事情，“Yesterday,Iplayedfootballwithmyfriends.”例如词汇与语法的运用

阅读理解与技巧04

03略读与寻读引导学生学会略读文章，快速了解大意；同时培养寻读能力，迅速定位关键信息。01选择适合年龄段的阅读材料针对学生的年龄和英语水平，选择难度适中、内容有趣的阅读材料，如故事书、报纸、杂志等。02预览与预测在阅读前，通过标题、图片等线索预测文章内容，激活学生的背景知识，提高阅读兴趣。阅读材料选择与技巧

指导学生关注文章中的具体信息，如时间、地点、人物等，学会从文本中直接找到答案。事实细节题推理判断题主旨大意题引导学生理解文章的深层含义，通过上下文推断作者的观点、态度或隐含信息。帮助学生概括文章的中心思想或主题，学会识别文章中的关键句和段落大意。030201阅读理解题目类型与解题方法

限时阅读训练扩大词汇量阅读策略指导多样化阅读材料阅读速度与准确性的提定阅读时间限制，要求学生在规定时间内完成阅读任务，逐渐提高阅读速度。鼓励学生通过课外阅读、词汇练习等方式增加词汇量，提高阅读流畅度。教授学生有效的阅读策略，如预测、略读、寻读等，提高阅读效率和准确性。提供不同类型的阅读材料，如故事、科普文章、新闻等，增加学生的阅读经验和兴趣。

听力训练与提