Module 7（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册.docxVIP

Module7（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册Module7为教学内容，针对一年级学生的认知水平和学习需求，设计以下教学思路：

1.通过生动有趣的故事情境导入本模块的主题，激发学生的学习兴趣。

2.紧密围绕课本内容，教授新词汇和句型，帮助学生掌握本模块的核心语言知识。

3.采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力。

4.结合实际生活场景，让学生在模拟语境中运用所学知识，增强语言运用能力。

5.注重学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解并运用Module7中的词汇和句型，能在不同情境中流畅地进行日常英语交流。

2.文化意识：通过学习本模块内容，提高学生对英语国家文化背景的认识，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：引导学生通过观察、分析、比较等方式，培养英语思维习惯，提升逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生在真实语境中解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习了一些基础英语词汇和简单句型。

-学生对字母和基本语音有一定的了解。

-学生在日常生活中已有一些简单的英语交流经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有浓厚的兴趣。

-学生具备初步的听说能力，但读写能力尚在发展阶段。

-学生倾向于通过互动和游戏来学习，喜欢直观、形象的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对某些生僻词汇的记忆和发音感到困难。

-在理解和运用复杂的句子结构时可能会遇到挑战。

-在实际交流中，学生可能会因为缺乏自信而难以开口表达。

-部分学生可能对英语文化背景知识缺乏了解，影响对文本的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情境教学法，通过创设真实语言环境，让学生在情境中自然学习英语。

-运用任务型教学法，设计互动活动，鼓励学生合作完成任务，提高语言实践能力。

-实施游戏教学法，通过趣味性游戏，增强学生学习兴趣，巩固所学知识。

2.教学手段：

-利用多媒体课件展示图片和动画，辅助教学，提高学生的直观感知。

-使用教学软件进行互动练习，帮助学生巩固词汇和句型。

-利用网络资源，如在线视频和故事，丰富教学内容，增强学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Module7主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有遇到过需要用英语表达的情况？今天我们要学习的Module7将会帮助我们更好地用英语交流。”

-展示一些与Module7主题相关的图片或视频片段，让学生初步感受英语在实际生活中的应用。

-简短介绍Module7的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Module7的基本词汇和句型。

过程：

-讲解Module7的核心词汇和句型，包括它们的定义和用法。

-使用图表或示意图帮助学生理解词汇和句型的结构。

-通过例句，让学生更好地理解词汇和句型的实际应用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体情境，让学生深入了解Module7的词汇和句型如何在实际交流中使用。

过程：

-创设几个与Module7主题相关的情境，让学生在模拟语境中练习使用新学的词汇和句型。

-详细介绍每个情境的背景和目标，让学生全面了解如何在实际对话中使用这些语言知识。

-引导学生思考这些情境对实际生活的影响，以及如何运用所学知识解决实际问题。

-小组活动：让学生分组模拟情境对话，练习使用Module7的词汇和句型。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和语言运用能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与Module7主题相关的情境进行深入讨论。

-小组内讨论该情境中可能出现的对话和交流方式。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Module7的理解和应用。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括情境对话的内容和交流方式。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节