学前儿童科学文艺.ppt

科学童话的创作要力求将浅显的科学知识很自然地寓于童话之中，要通过生动形象的人物故事，向幼儿展示四季变化、各种色彩、交通工具、常见动植物等科学常识。这种形象表现手法对幼儿了解科学知识影响很大。科学童话的创作要力求口语化，语言应生动、活泼，易于幼儿更好地理解科学童话的内涵。就像小羊乖乖、，把门开开这样的歌谣体的语言，能使幼儿增强记忆力，提高兴趣。科学童话的创作要力求故事情简单明了，深入浅出，其中的人物以拟人化为主，这样能启发幼儿的想象力，也符合幼儿的心理特点。3、科学童话的创作童话情节神奇曲折，事理生动浅显，富于浪漫幻想特征。科学童话表现的主要自然科学知识，所以又称知识童话或者是自然童话。幼儿科学童话学前儿童科学童话童话环境和科学知识结合

科学童话通过创造一个具备意境和感染力的童话环境来使孩子们在一个幻想的童话世界中获得科学知识有一天，圆形和方形碰到了一起，它们一见面就吵了个面红耳赤。1听，圆形说：“我们圆形就是比你们方形用处大，人们日常生活中用的锅呀、碗呀，体育中的蓝球、排球，水果里的苹果、桔子，大到汽车轮胎、自行车轮胎，都是我的家族。瞧，我们是不是比你们用处大！”圆形得意洋洋地说完。2方形“哼”了一声说：“我们方形家族才是无处不在呢，人们用的电器、冰箱、彩电、电脑，就连学生用的课本都是我们方形的哟！”方形也自豪地说。3它们谁也无法说服谁，都来到大街上。望着街上的车，方形对着圆形的车轮喊了声：“变！”转眼间车轮变成了方形。正当方形喜笑颜开时，人群出现了混乱，汽车开不了，自行车也只能扛着了，大家都在说：“这是谁干的呀！真是害人呀！”而圆形来到一座刚建好的大楼前，望着由一块块方形红砖盖成的大楼，圆形生气地大声喊了声“变！”呀，方形红砖变成圆形了。圆形还没来及高兴呢，就听“轰”一声大楼倒了下来。4圆圆和方方的故事只见混乱的人群里走出了一位老人，他来到方形和圆形面前对它们说：“其实你们都很棒，只是你们分工不同而已，只要你们齐心协力，一定会为人类作更大的贡献。”02看到这个情景，圆形呆住了：“这是怎么回事？”01科学童话的基本要素丰富的想象拟人化手法简明的情节浅显的科学知识怎样确保科学童话的科学性？科学是严谨而现实的，不允许任何歪曲与夸大；而童话允许全面夸张，是浪漫主义的。但在科学童话中，童话幻想成分只是它的手段，介绍科学知识才是真正目的。首先，作品的科学材料必须是精确的。如励艺夫《错误百出的故事》通过童话纠正谬误，从反面传授知识。鲸鱼、墨鱼、鳄鱼举行鱼类比赛0201其次，科学童话在使用拟人化手法塑造形象时，人物的“物性”比艺术童话的要求更高，神态、语言、行动等都需要合乎“物性”。冯振文《非洲魔术师》写观众：萤火虫提着灯笼，蜗牛最迟到达剧场。袋鼠有一条又粗又硬的尾巴。他觉得自己的尾巴长得这么长太难看了。01020304换尾巴条又软又短的尾巴。他嫌自己的尾巴太短了，不好看。俩碰到一起，高高兴兴地换了尾巴。林里一蹦一跳地找东西吃，忙了一个上午，现在该坐下来歇会儿了。哎呀，真糟糕！袋鼠跌了个大跟头。小袋鼠原来的尾巴又硬又长，和两条后腿一起撑在地上，正好成了一张三脚板凳。换了尾巴就不能坐了，小袋鼠急得团团转。优秀幼儿科学童话选介兔子呢，带着长尾巴，到林子里玩，突然碰见了一只大灰狼。大灰狼伸着舌头，拼命地朝小兔追来。小兔子拼命地跑呀，跑呀，可大尾巴拖在后面沉沉的，老是跑不快。眼看，兔子就要被大灰狼追上了，突然，从林子里跳出一只大兔子，噢，原来是妈妈。兔妈妈拦住了大灰狼的去路，大灰狼丢下小兔子去追兔妈妈，兔妈妈飞快地跑着，引走了大灰狼。1小兔子躲在树后，难过地低着头。他恨死这条长尾巴了。原来的尾巴多好啊，轻轻的、软软的，跑起来可真带劲儿。2二天，袋鼠和兔子又碰见了，他俩赶紧换回了自己的尾巴。这回，他们都不感到自己的尾巴难看了。童睡前故事大全》，陆健、罗尤力编。北京日报出版社出版，1989年2月第1版。猴的舅舅给小猴灰灰买了一台电子游戏机，灰灰高兴地搂住舅舅的脖子，叭，叭，叭很响地亲了几下。一有空就玩电子游戏机。渐渐地，他的眼睛看东西老像隔着一层雾，迷迷糊糊地看不清。妈妈只好给他配了一副眼镜。，灰灰又能看清楚了，他还是每天玩游戏机。一天，森林幼儿园里召开运动会，灰灰也报了名。02010304戴眼镜的小猴*小鸟飞入井底采蘑菇（错误。小鸟是斜线飞行，不可能飞入井底。）鲸鱼、墨鱼、鳄鱼举行鱼类比赛（错误。这些都不属于鱼类。）*如冯振文《非洲魔术师》写观众，萤火虫提着灯笼，蜗牛最迟到达剧场。*第九章学前儿童科学文艺第一节儿童科学文艺的含义和特点科学文艺是指用艺术手法来描写科学