Review Module Unit 2（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册.docxVIP

ReviewModuleUnit2（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为ReviewModuleUnit2，涉及2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册第二章复习模块。本节课将重点复习Unit2中的词汇、句型和语法点，包括动物类词汇（如cat,dog,fish等）、基本问候语（如Hello,Howareyou?）以及简单的自我介绍（如Mynameis...）等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，Unit2已经教授了相关词汇和句型，学生已经具备了一定的基础。通过本节课的复习，有助于巩固学生对这些知识点的掌握，提高语言运用能力。同时，本节课的复习也为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过复习ModuleUnit2的内容，学生能够熟练运用所学词汇和句型进行简单的日常交流，提高语言表达和交际能力。

2.文化意识：学生在复习过程中，能够了解和尊重中西方文化差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过复习活动，培养学生观察、分析、推理和创新能力，提高思维品质。

4.学习能力：学生能够自主复习所学内容，掌握学习方法，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了Unit2中的基本动物类词汇、问候语和自我介绍等句型，能够在日常生活中进行简单的交流。他们对这些基础词汇和句型有了初步的理解和运用能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格方面，一年级的学生通常对生动有趣的学习活动感兴趣，喜欢游戏和互动教学。他们在视觉、听觉和动手操作方面的学习能力较强，但个别学生的语言表达能力可能参差不齐，需要个别辅导。学生倾向于通过模仿和实践来学习英语，喜欢在情境中运用所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对部分抽象词汇的理解和记忆。

-在实际交流中，可能会因为紧张或词汇量不足而难以流畅表达。

-对语法规则的掌握可能不够准确，如名词复数、动词时态等。

-在小组互动中，部分学生可能会因为性格内向或缺乏自信而不愿意积极参与。

-部分学生可能在家中没有良好的英语学习环境，导致学习效果受到影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-外研版（一起）英语一年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-互动式白板

-彩色图片或卡片

-小组讨论材料

-角色扮演道具

-简单的音频资料（如歌曲、故事）

-学生作业本

-教学评价表

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一首英文歌曲，如“HelloSong”，让学生跟随音乐节奏做动作，营造轻松愉快的课堂氛围。

-回顾旧知：通过提问方式，让学生回忆Unit2中学过的动物词汇和问候语，如“CanyoutellmewhatanimalswelearnedinUnit2?”，“HowdoyousayHelloinEnglish?”。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课要复习的词汇和句型，如动物词汇的复数形式、问候语的正确使用等。

-举例说明：通过展示图片和实物，如玩具动物，来说明词汇的复数形式，如“cat”和“cats”。

-互动探究：将学生分成小组，让他们用所学词汇和句型进行角色扮演，如模拟动物园的场景，互相问候并介绍动物。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生进行听写练习，教师读出动物词汇，学生写出相应的复数形式。

-教师指导：教师在学生活动过程中巡视指导，对学生的错误进行纠正，并提供即时反馈。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师与学生一起总结本节课复习的内容，确认学生掌握的情况，并鼓励他们在日常生活中使用英语。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用今天学习的词汇和句型写一篇简短的小故事，并在下节课上分享。

具体教学过程如下：

-第1分钟：播放“HelloSong”，学生跟随音乐做动作，教师通过歌曲中的问候语引导学生进入学习状态。

-第2-3分钟：教师通过提问，引导学生回忆Unit2中的内容，如动物词汇和问候语。

-第4-5分钟：教师总结学生的回答，为新课的学习做好铺垫。

-第6-10分钟：教师讲解本节课的主要知识点，包括动物词汇的复数形式、问候语和自我介绍。

-第11-15分钟：教师通过展示图片和实物，举例说明词汇和句型的使用，如“cat”和“cats”，“Hello”和“Howareyou?”。

-第16-20分钟：学生分组进行角色扮演，使用所学知识进行互动探究。

-第21-25