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口腔技能竞赛梯度训练在人才培养中的应用

文花

湖北职业技术学院，湖北孝感432000

摘要：近年来，我国大力推进职业教育专业发展，不断提升改造数字化教育水平，培养专业技术技能型人才。为

了使口腔医学生适应不断变化的口腔医师岗位的新要求，提高口腔医学生实践操作能力、创新能力和团队合作意

识，提高人才培养质量，口腔技能大赛应运而生。为探讨技能大赛培训方法及其在口腔医学人才培养中的应用效

果，选取湖北职院2021级口腔医学专业100名学生作为研究对象，随机分为对照组和实验组，就II类洞制备

项目为例，对比出两组教授方法的区别，对照组采用传统的教学手段，实验组按技能大赛培训的方法来授课，最

后再以理论考试成绩、实操技能成绩、问卷调查的方式及实习追踪方式对教学效果进行评价。结果:理论试题考

试和实训成绩表明，实验组的总成绩显著优于对照组;问卷调查和实习带教老师的反馈表明，参加口腔梯度技能

比赛的教学方式更能够充分调动学生的学习积极性并提高教学效果，能更好地适应口腔临床岗位。因此口腔技能

大赛的教学方法更能激发学生的学习热情，更能培养学生的职业素养和职业精神，全面提高了学生的操作技能水

平，提升了口腔医学生人才培养质量。

关键词：实践性；人才培养；技能大赛

中图分类号：G712

伴随着世界经济的一体化，大多数国家意识到了试大纲相一致，例如，牙体预备、窝洞制备、牙体雕

技能型人才的重要性，我国也提出了科技兴国、人才刻、全口义齿排牙等都是口腔诊疗中最基础、最常用

强国的口号，多年来我国不断探索符合中国国情的职的技术。“日进杯”全国口腔技能大赛是行业内影响力

业教育发展模式，提出了具有中国特色的“产教融合、最大的比赛，该比赛不仅仅可以提高全国口腔医学技

校企合作、岗课赛证融通”的培养模式，并在此基础术教育水平，而且可以提升口腔医学生的技能操作水

上加以制度化、常态化，因此职业教育的技能大赛逐平，促进了各地区口腔职业院校的教学交流。我院以

渐形成了一种常态化赛事，旨在提升学生的技能操作全国卫生职业院校口腔技能大赛为指南，以全流程梯

水平，更好地对不断变化的接岗位需求。口腔医学是度设计大赛选手选拔为抓手，将操作技能规范、口腔

一门实践性、操作性、综合性都很强的临床医学学科，行业标准、口腔职业素养和职业精神融入到学生的日

不仅要求学生掌握扎实的口腔专业理论知识及基础的常学习与技能训练之中，以赛促学、以赛促教、以赛

临床专业知识，更重要的是必须具备较高水平的口腔促改，全面提高人才培养质量。

实践动手能力，技能操作的规范性和精准性尤为重要，1一般资料

这就决定了口腔实验教学是口腔医学教育的重要环节，

1.1研究对象

如何在扎实地掌握理论知识情况下，将学生的实践操

选取湖北职院口腔医学院2021级口腔医学专业

作能力提升，一直是我院探索的重点方向。因此我院

学生为研究对象：1班为对照组，共50名学生，其

口腔医学院自创设以来不断探索新的教学改革模式，

中男生26人，女24人，平均年龄（18.00±0.65）

旨在提升全体学生的实践操作水平，尤其是近年来我

岁；2班为实验组，共50名学生，其中男27人，女

院积极参加和组织各类口腔技能大赛，逐步总结出了

23人，平均年龄（18.00±0.58）岁，两组学生平均年

一些经