幼儿园：中班社会《我是达人小评委》.doc

中班社会《达人小评委》

设计意图：

随着《工作真快乐》《今天我当家》等主题的推进，幼儿与幼儿园里的厨师、保安公公、冯医生和夏阿姨等专职人员逐渐熟悉、经常互动。这些教职工也充满热情乐于融入课程之中，幼儿对如老师一样时刻陪伴身边的他们同样充满了归属感。

本活动依托于社会领域的核心经验“对幼儿园班集体的归属感”（社会领域子领域社会适应目标3：具有初步的归属感，4-5岁喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动），借助幼儿熟悉的人文资源，从幼儿视角看特征鲜明的各位“达人”。通过推荐达人冠军让幼儿勇于表达他们的看法和经验，从中感受“达人”传递出来的亲切感和归属感；通过自主投票、设奖等体验人与人之间的接纳和认同感；通过朋友圈邀请卡的讨论、记录促进同伴间的趋同和互动。

活动设计：

活动目标：

1.猜测熟悉人物的关键特征，感受猜谜的乐趣。

2.由自身经验的回题，大胆表达对幼儿园“达人”的推荐理由和喜欢之情。

3.能迁移游戏经验融于朋友圈，进行同伴交流和集体分享，并乐在其中。

活动准备：

PPT；2.各环节邀请卡、空白邀请卡、垫板；

3.黑板、卡通形象和奖杯图片、记号笔、五角星、自设奖项图卡等；

活动环节

活动过程

关注点及策略

达人选手我来猜

（5分钟））

1.出示PPT1:四位幼儿园达人选手以职业装束蒙脸依次亮相擂台

——孩子们，今天是陈老师第一次来你们幼儿园，因为我听说你们幼儿园里来了一群人要参加达人擂台赛。达人是什么意思？

——看看都有谁？你从哪里看出来？

出示PPT2:呈现达人头像部分，公布猜测结果

——看看你们猜对了吗？

关注点：

对人物特征的观察

支持策略：

情境趣味性提问；

服饰特征提示；

达人冠军我来选

1.出示PPT3：擂台中央出现奖杯

师：今天的擂台赛由你们来当小评委，选一选这四位达人中谁能成为达人冠军？（谁来说说看，还要说出你的推选理由）

——幼儿自主表达

——同伴交流：还有这么多小朋友下想来推荐，那跟你旁边的小朋友说说看，你们的想法一一样吗？

师小结：我听出来了，我们这些小评委都有一双会发现的眼睛，看到了达人们很多的优点和很本领！

播放录音：四位达人为自己拉票

师：在评选之前，四位达人也想给自己拉拉票，我们一起来听听他们说了什么。

3.小评委送五角星，为喜欢的达人投票

师：达人们都说了，如果选她们，她们会带我们干好玩的事，真难选啊。接下去，就请你把你衣服上的小星星送给你最想推选的达人。

——幼儿分流送星星；

——是否共同唱票，记录票数；

——颁发奖杯：冠军出来了吗，（我们为他发奖杯；

其它几位也很棒，我们要不要给他们也颁个奖（小花、大拇指、OK）；

播放录音：四位达人发表获奖感言

关注点：

幼儿对推荐理由的表达；

自主选择的主动思考；

自设奖项的联想郁经验链接；

支持策略：

1.达人拉票营造氛围；

2.给予自主选择的空间；

邀请达人加入朋友圈

1.朋友圈讨论，制作邀请卡

——出示邀请卡：这是一张游戏邀请卡，请你们一起商量和记录，邀请我们的达人一起玩什么。

——分朋友圈讨论：你刚才选择了哪一位达人？你们组成的是XX达人朋友圈？你们想邀请XX达人玩什么游戏？

——幼儿分组自由记录（播放轻音乐）

2.分享朋友圈邀请卡

——邀请卡分享介绍：看，我们的朋友圈邀请卡都做好了，哪个组先来介绍一下（每组依次一名幼儿介绍，其余组内幼儿补充）

3.教师小结：小评委们真厉害，把邀请卡记录的这么丰富，达人们一定特别期待加入你们的游戏。

关注点：

同伴间能聚焦人事物进行讨论和简单记录；

大胆分享小组讨论结果；

支持策略：

1.邀请达人的情境融入；

2.熟悉的朋友圈支持；

延伸

自由联想，寻找更多的幼儿园达人

——今天我们认识了四位达人，我们幼儿园还有很多达人，你们还想邀请谁。

让我们也为他们去设计一些专属邀请卡吧。

关注点：对身边人事物的关注与情感传递；

支持策略：启发性问题拓展经验；