2025年学生个人素质发展手册个人分析的优势怎么写 .pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

学生个人素质发展手册个人分析的优

势怎么写

学生个人素质发展手册个人分析的优势怎么写「篇

一」

为了激励和引导我校学生全面提高自身素质，保障素质教育的顺利实施，我校

结合实际制定了《珲春七小学生综合素质评价计划》为使评价做到公正、公平、公

开，各班开学初向学生公布评价表中评价内容，使学生明确自己的奋斗目标，并为

之努力。为此个班根据评价内容，对道德品质与公民素质、学习能力、交流与合

作、运动与健康、审美与表现方面做好平时记录工作，以便期末进行评价时有据可

依，现就本学期的学生评价做一总结：

一、提高方面

（一）思想道德素质：

学生能做到爱国、爱家、爱校，积极参加学校组织的各项活动，学生能做到知

法、懂法、热爱集体，明辨是非，通过晨会、班会熟知《小学生守则》和《小学生

日常行为规范》的内容及“文明礼仪伴我行”活动的开展，并努力践行，在学校及

公共场所做到不大声喧哗，见到垃圾主动捡起来，通过《108个好习惯〉和《自我

保护66招》的学习，学生有一定安全意识和自我保护意识。

（二）学习能力：创新意识，课余时间找些有益的课外读物，开阔视野，丰富

了知识，由于学校重视学生实践能力和动手能力的培养，学生在掌握厅、说、读、

写能力的基础上，实际动手能力也不同程度的提高。

（三）特长发展：

由于受素质教育的影响，很多家长也注重孩子的特长的发展，观察孩子对所活

动的内容是否感兴趣，并和老师共同探讨怎样得到进一步发展，很多学生在国家、

省、州、市、各种竞赛中获奖，这就更增加了家长、学校对特长生培养的信心。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

二、存在的不足：

（一）心理素质较差：

1、表现在很多学生性格孤僻、不合群、没有知心朋友；害怕失败、不敢竞

争、抗挫折能力差，不能勇敢地面对困难。

补救措施：学校、班级营造一个宽松、和谐团结，信任，友好的群体氛围，让

心理素质较差的学生在这种氛围的影响下，铲除滋长心理问题的土壤，提高心理健

康水平。

2、学校家庭密切配合，分析学生心理问题产生的原因，从问题入手，共同努

力，帮助学生找回健康的心理。

（二）劳动意识淡薄：

表现在学生自己的劳动任务需要在老师天天督促下完成。如果自己的任务完成

会替别人多干一点就觉得自己吃了大亏，在劳动过程中不讲究技巧，不会干活。

补救措施：

1、树立“劳动光荣”的观念，让学生意识到劳动可以创造一切。良好的学生

环境是靠大家用双手共同创造的，珍惜劳动成果。

2、做好家长工作，保持家庭和学校教育的一致性，要求家长不要溺爱孩子，

所有的事情包办代替，把学生最起码的自理，自护能力剥夺了。

以上是对学生评价过程中发现的进步地方和不足点，并根据学生存在的问题采

取相应的补救措施，为使学生综合素质有更大的提高，我们将坚持不懈地努力！

学生个人素质发展手册个人分析的优势怎么写「篇

二」

实施综合素质评价是落实初中课程改革的关键步骤，综合素质评价工作的成功

与否直接关系到学校的发展、学生的进步，是一项非常重要的工作。根据《云南省

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

初中学生综合素质评价方案》（试行），结合我校实际情况，以发展学生良好的基

础作为我校开展综合素质评价工作的指导思想，对