2025年北师大版数学一年级上册第八单元《小明的一天》教学设计.pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

北师大版数学一年级上册第八单元《小明的一天》教学设计

一、教学内容

本课是将《义务教育课程标准实验教科书》（北师大版）数学一

年级上册第八单元《小明的一天》知识点及绘本故事《时钟的书》创

新设计的绘本课程。

二、学情分析

对现代的小学一年级学生市言，在入学前，已经积累了看钟表上

的时间的经验。学生的生活经验就是小学数学的重要资源，有的学生

认识整时，有的学生还不会看钟表，还有学生可能对钟表一点都不了

解。

三、设计思路

本节课是让学生在绘本故事《认识时钟》这个情境中学习整时、

半时。所以设计本课的时候，我借助大个子分针和小个子时针的旅途，

让学生在不断的解决问题的过程中逐渐突破、层层递进，进行学习。

四、教学目标

知识与技能目标:结合具体的生活情境中，从整体上认识钟表，

会用整时或半时描述一天。过程与方法目标:通过观察和动手拨一披

等活动，会认读整时和半时。情感态度与价值观目标：渗透珍惜时间

的教育，结合日常作息时间，在与他人的交流中，知道要珍惜时间，

学会合理安排时间，养成良好的珍惜时间的习惯。

教学重点:学会认读整时和半时

教学难点:了解整时和半时的表示方法

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

五、教学准备

教具：磁性钟表教具含钟面、时针、分针学具：钟表模型

六、教学过程

（一）歌曲猜谜，激趣导入

师：同学们，在开始今天的数学课之前，我们先来听一首歌曲，

听完这首歌曲之后，请同学们根据歌曲的内容猜一猜，这首歌唱的是

我们生活中的哪件物品？（播放歌曲《这是什么》）

师：聪明的同学们，谁能告诉老师，我们刚才的这首歌里唱的究

竟是什么呢？（请一位学生回答）是的，他是时钟。你知道他有什

么作用吗？

（同桌两人说一说，然后指名回答。1.可以看时间2.可以叫我

们起床3.可以告诉我们什么时候干什么事情……）

师：时钟在日常生活中有这么大的作用，它可以告诉我们时间，

帮助我们利用、安排好时间去学习和劳动。今天李老师将带领大家一

起阅读《时钟的书》，在有趣的绘本故事中认识时钟，找到整时和半

时，探索时间的奥秘。——（板书课题）认识时钟。

（设计意图：用猜钟声引入新课，符合儿童的心理特征，又创设

了教学情境，使学生学习情趣高涨。拉近了数学课堂与现实生活的距

离，激发学习兴趣。）

（二）情境链接，探究新知

活动一：认识时针和分针。

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

师：在这本书里，有两个可爱的小伙伴将陪伴我们一起来探索，

我们一起认识认识他们吧。（出示分针教具）这是大个子分针，我们

一起来像他打个招呼吧！

师生齐说：“大个子分针，你好！很高兴认识你。”在你的钟表

上找找大个子分针，并和他打个招呼吧。

（学生和老师一起互动，找到分针）（出示时针教具）

师：这是小个子时针，我们一起来像他打个招呼吧！师生齐说：

“小个子时针，你好！很高兴认识你。”在你的钟表上也找找小个子

时针，并给你的同桌介绍一下他吧。（同桌两人互动，互相介绍时针）

活动二:认识钟面。