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青铜葵花阅读指导课件

contents目录作品背景与作者简介故事情节与人物形象艺术特色与文学价值阅读方法与技巧指导情感教育与人文关怀拓展延伸与课堂互动环节

作品背景与作者简介01

曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城市盐都区学富镇中兴街道周伙村，中国作家、北京大学教授、中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席、儿童文学委员会委员、中国作家协会鲁迅文学院客座教授、中国作家协会儿童文学委员会主任。主要作品有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《根鸟》、《青铜葵花》等。他的作品大量被译介到国外，已收入中小学语文教材和中国语文课本，以及新加坡、马来西亚、中国香港、中国台湾等国家和地区的中文教材。曹文轩及其代表作品

《青铜葵花》源于曹文轩一个朋友的故事，最初的概念是一种“城市少年——乡村少年”的关系。书的构思时间非常长，他写起来也就是做了个笔录工作，创作仅用一个月的时间，脱稿后就交给学生们进行校对。《青铜葵花》书名的三层意思：人物名字；物品：青铜做的葵花（葵花父亲的作品）；人物品质：坚韧不拔、乐观活泼。《青铜葵花》创作背景

《青铜葵花》把苦难、美丽与爱写到极致，像一股温暖清澈的春水，湿润和纯净着每一个读者的眼睛、心灵，让我们追寻着葵花和青铜的脚步，去看看他们的苦难生活如何继续，去看看美丽的大麦地，去看看青铜葵花的世界里没有贫穷和苦难，只有坚强和乐观。时代背景《青铜葵花》并不是要虚构一个桃花源式的童话，作者在赋予世界以“童真”、“美丽”等关键词外，隐藏在事件中的另一个关键词却是“苦难”：故事前台是田园牧歌、儿童乐园、人性美好，故事背后浸润的却是不尽的苦难及其阴霆，和一缕似多雨时节南方的潮湿般绵绵无形而又有质感的忧郁与悲悯。主题思想时代背景与主题思想

故事情节与人物形象02

结局葵花12岁那年，命运又将她召回城市，失去妹妹的痛苦使青铜仰天大叫，他从心底高喊出了一个名字——“葵花”！喊声震动了所有人的心灵。引子城市女孩葵花跟随爸爸来到一个叫大麦地的村庄生活，孤单寂寞的她认识了一个不会说话的乡村男孩青铜。发展爸爸的意外死亡使葵花成了一个无依无靠的孤儿，贫穷善良的青铜家认领了她，葵花和青铜成为了兄妹相称的朋友。高潮在粗茶淡饭的生活中，一家人为了抚养葵花用尽了心力，而青铜更是在沉默中无微不至地呵护着葵花。主要情节梳理

人物关系图谱青铜妈妈葵花的哥哥，一个不会说话但内心丰富的男孩。青铜的母亲，一个勤劳、善良、坚强的农村妇女。葵花爸爸奶奶故事的主人公，一个聪明、善良、懂事的女孩。葵花的父亲，一个爱女儿但命运多舛的人。青铜的奶奶，一个慈爱、明理的老人。

关键事件解读葵花父亲的死亡这个事件是故事发展的重要转折点，它改变了葵花的命运，也让她和青铜的家庭产生了深厚的联系。青铜的内心世界虽然青铜不会说话，但他的内心世界是极其丰富的。他通过自己的方式表达着对葵花的关爱和保护，展现了他内心的善良和坚强。葵花的成长在青铜家庭的呵护下，葵花逐渐成长为一个懂事、善良的女孩。她学会了如何面对生活的艰辛，也懂得了珍惜身边的亲情和友情。最后的离别葵花被召回城市的事件是故事的高潮部分。这个事件不仅让青铜和葵花经历了痛苦的离别，也让读者深刻感受到了亲情的伟大和无私。

艺术特色与文学价值03

独特叙事风格儿童视角小说通过儿童的视角来展现乡村生活，使得故事更加真实、生动，易于引起读者的共鸣。朴素的语言作者运用朴素自然的语言，将乡村的风土人情、生活琐事娓娓道来，给读者带来一种亲切感。情节紧凑小说情节跌宕起伏，紧凑有序，通过一系列生动的事件和细节描写，成功塑造了鲜活的人物形象和动人的故事。

小说中大量描绘了乡村的自然景观，如金黄的麦田、碧绿的河流、蓝天白云等，给读者带来视觉上的享受。自然景观的描绘作者通过对人物内心世界的深入挖掘，运用诗意的语言抒发人物的情感，使读者能够感同身受。人物情感的抒发小说中运用了丰富的象征手法，如青铜葵花的象征意义，表达了作者对生命、成长、人性等主题的深刻思考。象征手法的运用优美诗意描写

123小说通过讲述青铜和葵花的故事，探讨了生命的价值和成长的意义，引导读者思考如何面对生活中的挫折和困难。生命与成长小说中的人物形象鲜明，他们的喜怒哀乐、爱恨情仇都展现了人性的复杂性和丰富性，引发读者对人性的深刻反思。人性与情感小说以乡村为背景，展现了乡村文化的独特魅力和民族精神的光辉，激发了读者对民族文化的认同感和自豪感。乡村文化与民族精神深刻主题内涵

阅读方法与技巧指导04

逐字逐句阅读文本，理解每个词汇、句子的含义。仔细阅读深入分析品味语言分析文本中的人物形象、情节发展、主题思想等，深入挖掘文本内涵。品味作者运用的语言技巧，如修辞手法、表达方式等，感受语言的美妙之处。030201精读法：深入剖析文本内涵

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