Unit 1 My school Part B Lets talk Lets learn（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docxVIP

Unit1MyschoolPartBLetstalkLetslearn（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

学校

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授课地点

教具

设计思路

本节课以人教PEP版英语四年级下册Unit1MyschoolPartBLetstalkLetslearn为主要内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握关于学校场所的词汇和句型。设计思路如下：

1.通过图片导入，激发学生学习兴趣，为新课内容做好铺垫。

2.结合课本Letstalk部分，引导学生听、说、模仿对话，培养口语表达能力。

3.利用Letslearn部分的词汇，让学生在真实语境中学习并运用新词汇。

4.设计丰富多样的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的参与度和积极性。

5.结合实际生活，让学生谈论自己的学校，巩固所学知识，提高实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：培养学生正确使用英语描述学校场所的词汇和句型，提高其听说能力。

2.思维品质：通过观察、分析和描述学校场所，培养学生观察、思考、创新的能力。

3.文化意识：使学生了解不同国家的学校文化，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

5.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极向上的学习态度，树立自信心。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握学校场所的英语词汇，如“classroom,library,playground,computerroom”等。

2.学会使用句型“Howmany...?Thereare...”来描述学校场所的数量。

难点：

1.正确发音并区分形近词和同音词，如“library”和“lab”，“classroom”和“computerroom”。

2.在实际语境中灵活运用所学的词汇和句型。

解决办法：

1.通过多媒体展示学校场所的图片和实物，帮助学生形象记忆词汇，并通过重复练习加强记忆。

2.设计互动游戏，如“快速反应”、“猜谜语”等，让学生在游戏中学习新词汇，提高学习兴趣。

3.对形近词和同音词进行对比练习，通过语音示例和练习，帮助学生正确发音和区分。

4.创设真实情境，如模拟参观学校，让学生在情境中练习使用句型，增强语言实践能力。

5.鼓励学生参与小组讨论，通过合作完成任务，提高语言运用能力，同时教师提供及时反馈和指导。

教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语四年级下册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备学校场所的图片、音频资料（对话录音），以及相关的单词卡片。

3.多媒体资源：制作PPT，包含本节课的词汇、句型、互动游戏和情境模拟等。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，包括分组讨论区，并确保有足够的空间进行互动游戏。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生他们最喜欢的学校场所，引导学生谈论自己的学校生活，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：通过快速复习上节课学习的学校场所词汇，为学生新知识的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇“library,playground,computerroom”等，并解释它们的意思。

-举例说明：使用PPT展示学校场所的图片，并使用新词汇进行描述，帮助学生理解词汇。

-互动探究：将学生分成小组，让他们使用新词汇描述自己学校的场所，促进学生之间的交流。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行小组活动，使用本节课的句型“Howmany...?Thereare...”来描述学校场所的数量。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持。

4.课堂总结（约5分钟）

-通过快速问答游戏，复习本节课学习的词汇和句型，确保学生掌握要点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生绘制自己学校的平面图，并用英语标注各个场所，第二天课堂上分享。

知识点梳理

1.词汇：

-学校场所词汇：classroom,library,playground,computerroom,teachersoffice,dininghall等。

-形容词和名词搭配：biglibrary,smallclassroom,noisyplayground,quietcomputerroom等。

2.句型：

-描述学校场所数量的句型：“Howmany...?Thereare...”

-描述学校场所特征的句型：“...is/are.