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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
2025幼儿园大班音乐教案通用13篇
幼儿园大班音乐教案篇1
教材分析：
在少数民族的很多盛会中，人们围着篝火载歌载舞，其乐融融。这
类舞蹈动作简单、易学，随时可以邀请围观的朋友加入舞蹈的行列。由
此想到，组织幼儿韵律活动决不应强调舞蹈动作的难度及美观，而是应
该让幼儿充分体验结伴舞蹈所带来的快乐情绪，乐于参加集体舞的韵律
活动。
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔“跳、蹦”两个基本动
作。
2、大胆探索创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。
3、享受游戏情景营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏
的能力。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
1、兔子头饰一个。2、录音机，兔子舞音乐。3、事先请一幼儿扮
兔姐姐。
活动过程：
1、幼儿坐成半圆形欣赏音乐，感受快乐情绪。
师：“小朋友们好！今天老师从跳舞毯那里带来一首音乐，你们想
听吗？（想）好，让我们一起来听一听。”
幼儿欣赏音乐，并自由做节奏动作，如拍手、拍腿等。
师：“喜欢这段音乐吗？为什么？”幼儿自由回答。
师小结：“这是一段非常活泼、热情的音乐，听了让人觉得特别开
心，特别想跳舞。”幼儿边听音乐边自由表演。
2、熟悉木偶兔子的故事，探索创编木偶兔子的动作。
师：“嘘，告诉你们一个秘密，这音乐说了一个故事—木偶兔子开
音乐会的故事。夜幕降临的时候，森林里一片安静，木偶兔子们聚在草
地上，围坐成一个大圆圈，当有魔力的音乐传来，奇迹出现了，木偶兔
子全身活动起来，跳起了快乐的兔子舞。”
师：“让我们一起变成木偶兔子，起来跳舞吧。”“木偶兔子变变
变—幼儿做木偶兔造型。
幼儿创编木偶兔的舞蹈动作，全体幼儿表演木偶兔子舞。
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
以“领头人”的方式，幼儿随音乐舞蹈一次。
师：“刚才__小朋友的动作特别有节奏，有精神。”幼儿跟着学。
“__X小朋友跳舞时笑得特别甜。”幼儿跟着学。
师：“让我们有精神地、快乐地再来一次。”幼儿随音乐再表演一
次。
3、用“兔姐姐”教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。
学习第一个基本动作：兔跳。
师：“学会了木偶兔的舞蹈，不知能不能去参加兔子音乐会，让我
们好好想想办法。”（兔姐姐跳上）
师：“HEIIO，兔姐姐。”
兔姐姐：“HEIIO，木偶兔子们。”
师：“兔姐姐，你去那里呀？”
兔姐姐：“我要去参加兔子音乐会呢！”
师：“太棒了！你能不能带我们一起去呀？”
兔姐姐（作思考状）：“行是行，可是你们会学兔子跳了吗？”请
幼儿上来学兔子跳。
兔姐姐：“对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，像我这样。
还要有节奏地跳，瞧这样。”示范：
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
前后前前前；1234。
（跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手）
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