2025年生物工程新专业建设的思考与实践.pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

生物工程新专业建设的思考与实践

生物科学代表着21世纪自然科学的前沿，是孕育关键性突破的

学科之一，生物工程正在逐渐成为产业结构调整的战略重点和新的经

济增长点，生物工程产业是今后10年重点发展的九个技术产业之首，

领域包括微生物、酶、细胞、基因四个大工程，以及转基因动植物、

药物疫苗、生物芯片、生物计算机等。随着我国经济建设和改革开放

的深入发展，生物技术产业化正逐渐形成规模，急需大量高素质的生

物工程及技术人才充实到科研、开发以及产业队伍。

由于生物工程学科发展前景十分广阔，国内高校表现出极大的办

学积极性，目前全国范围内设置生物工程专业的学校多达百所，其中

重点院校20所。有些学校的生物工程专业是由化工专业发展而来，

如天津大学和四川大学等；另一些则是由发酵工程专业发展而来，如

华东理工大学和江南大学等。与国内外同类学科相比，我校的生物工

程学科点的创立独具特色，即在现有的生物工程和技术学科基础上，

以矿物资源的生物加工（即生物冶金）、生物制剂研制和环境微生物

技术等为主要研究方向，具有很强的行业特色。学科点所属的生物工

程专业于2000年开始招生，是湖南省最早招生的生物工程本科专业，

2006年又被中南大学确定为校重点专业。在已经毕业的3届学生中，

除保送北京大学、浙江大学、中国科技大学以及本校继续攻读研究生

以外，还有近一半学生分别考取北京大学、武汉大学、中山大学、南

开大学、华中科技大学及本校等重点高校以及中国科学院生物类科研

单位研究生，此外还有一些学生出国深造，其余则走上了生物工程领

域相关研究所、生产企业的工作岗位。总的看来，尽管我们办学时间

不长，但我们所培养出来的学生整体素质还是比较高的，而这些成绩

的取得，与我们在以下几个方面不断开展工作密不可分。

1．专业师资队伍建设

专业师资队伍建设方面，我校生物工程学科根据专业办学特点和

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

已有教师队伍的知识结构情况，先后引进7名具有不同专业特长的博

士充实教师队伍。在引进紧缺人才的同时，学科决策层也十分注重已

有师资的培养工作，其中于2002年选派2名在职博士研究生，分别

委托生命科学领域科研水平处于领先地位的复旦大学和武汉大学进

行全程培养，2005年2人均学成回校任教；同年选派1名副教授赴

台湾东吴大学开展了为期2个月的短期访问和学习；2006年选派1

名青年教师赴美国俄克拉荷马大学开展访问研究。通过引进和培养高

水平人才等积极措施，目前已经建成一支学术水平高、知识结构合理、

充满朝气的教师队伍。与此同时，学科带头人根据生物学科飞速发展

的特点，提出了少量固定编制、“大量流动编制”的创新性师资队伍建

设理念，聘请了十余位国内外知名专家学者担任本学科客座教授。其

中台湾东吴大学赵维良教授于2004年5月来校为生物工程专业本科

生讲授了16课时的微“生物生态学”课程并进行了课后成绩考评；2005

年6月美国科学院院士、美国微生物学会主席JamesTiedje教授和美

国能源部橡树岭国家实验室环境基因组学研究中心主任周集中教授

则分别为生物工程专业学生带来了未来“的微生物学”和微“生物功能

基因组学：基因组技术和应用”两场精彩学术报告；2006年1月美国

俄克拉荷马大学微生物生理专家MichaelJ.