第六课 我的家庭贡献与责任（说课稿）四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）.docx

第六课我的家庭贡献与责任（说课稿）四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六课我的家庭贡献与责任（说课稿）四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）

设计意图

核心素养目标

学情分析

四年级的学生正处于性格形成和习惯培养的关键时期，他们开始具备一定的自我认知和责任感。在知识方面，学生已经掌握了基本的道德和法律常识，对家庭、社会有了一定的认识。在能力方面，学生具备了一定的观察、分析和表达能力，但尚需提高逻辑思维和批判性思维能力。

在素质方面，学生初步形成了良好的道德观念和行为习惯，但还需进一步培养家庭责任感和公民意识。在行为习惯上，学生可能存在一定的依赖心理，需要通过课程引导他们学会独立思考和承担责任。

对于本课程的学习，学生的家庭背景、生活经验和认知水平会影响他们对家庭贡献与责任的理解和接受程度。因此，在教学过程中，应关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，使他们能够在课程中找到自己的定位，从而更好地培养家庭责任感和公民素养。

教学资源

-统编版四年级道德与法治上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-视频资源（家庭生活相关视频片段）

-班级讨论板

-学生小组活动材料

-家长参与问卷或访谈材料

-课堂互动游戏道具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节、家庭责任相关的视频和文章，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：设计问题如“在你的家庭中，你认为自己可以承担哪些责任？”引导学生思考家庭责任。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和额外提供的资料，理解家庭责任的概念。

思考预习问题：学生思考问题，并尝试结合自己的家庭生活经验进行回答。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家庭责任的概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和思考习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于家庭责任的小故事，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭责任的重要性，结合实例分析家庭成员的责任。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的家庭责任经历，讨论如何承担家庭责任。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考如何在自己的家庭中承担相应的责任。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享个人经历，学习如何更好地承担家庭责任。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解家庭责任的理论知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习家庭责任。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解家庭责任的概念，掌握在家庭中承担责任的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与家庭责任相关的实践作业，如记录一周内自己承担的家庭责任。

提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，鼓励学生进一步了解家庭责任。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成实践作业，记录自己的家庭责任行为。

拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，加深对家庭责任的理解。

反思总结：学生反思自己的家庭责任行为，总结经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思自己的行为，促进自我提升。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的家庭责任知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生在学习“我的家庭贡献与责任”这一课后，能够清晰地理解家庭责任的概念，知道家庭成员之间的相互关系和各自应承担的责任。通过课堂讲解和实例分析，学生能够掌握如何在自己的家庭中承担相应的责任，如参与家庭事务、关心家庭成员等。

2.思维能力方面：学生在学习过程中，通过小组讨论和分享个人经历，锻炼了自己的思维能力和表达能力。在讨论中，学生学会了如何从不同角度看待问题，如何结合实际情况提出解决方案，以及如何有效地与他人沟通。

3.行为习惯方面：学生在完成实践作业的过程中，逐渐养成了良好的家庭责任行为习惯。他们学会了主动承担家庭