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巧用课文插图丰富语文课堂

云南省保山市实验小学

杨丽娜

地址：隆阳区永昌办黉学街6号

邮编：678000

巧用课文插图丰富语文课堂

课文插图是教材的有机组成部分，是重要的教学资源。在小学语文教材中，大多数课文都配有精美插图。这些插图，有的水彩点染，有的墨笔勾勒，还有的实景拍摄；有的介绍文中人物，有的描述课文内容，还有的营造优美意境。这样的编排方式，非常符合小学生的年龄和认知特点，不仅有利于启发思维，理解课文内容，而且能极大丰富语文课堂。结合自己的教学实际，我谈一谈课文插图在小学语文教学中运用的实例。

一、利用课文插图进入课文情境

小学语文教材中有大量写景的诗歌、散文，由于学生生活阅历、理解能力等方面的限制，这样的文章要读出美感、读懂内涵有一定的难度。稍不注意，课堂就会陷入“老师讲得眉飞色舞，学生听得一脸茫然”的尴尬境地。遇到这样的文章，我常常会一开始就借助课文插图，带领学生进入情境，激发阅读兴趣。

如苏教版二年级上册的阅读课文《水乡歌》，这是一首歌颂水乡秀丽风光和幸福美好生活的诗歌。课文中配有一幅描绘水乡风貌的插图，是指导学生观察，帮助学生进入诗歌意境的好材料。

教学伊始，揭示课题后，我便出示课文插图带领学生观察：看，这就是水乡，从图上看，水乡的水多不多？还有什么也多？从水多、船多，你还可以联想到什么多？水乡给你留下什么样的印象？让我们赶快打开书，去读一读作者笔下的水乡。通过观察和发言，学生们脑