河北省饶阳县内部使用《健康心理学》考试题库含答案（黄金题型）.docxVIP

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河北省饶阳县内部使用《健康心理学》考试题库含答案（黄金题型）

第I部分单选题（100题）

1.小学阶段儿童的记忆策略不包括()

A:组织策略

B:特征定位策略

C:巧妙加工策略

D:复诵策略

答案：B

2.当咨询过程中求助者出现言行不一致或前后言语不一致的情况时,咨询师要使用()。

A:解释技术

B:面质技术

C:鼓励技术

D:倾听技术

答案：B

3.不属于社会化的载体的是()。分值

A:杂志

B:大学

C:家庭

D:意识

答案：D

4.求助者在咨询过程中出现多话,并且目的是为了宣泄一时的剧烈情绪,这种多话类型是

()。

A:癔症型

B:宣泄型

C:表现型

D:表白型

答案：B

5.饱和策略属于()。

A:惩罚法

B:消退法

C:代币法

D:增强法

答案：A

6.以下各项中,属于社会环境性压力源的是()

A:睡眠剥夺

B:气温变化

C:社交不良

D:多疑嫉妒

答案：C

7.奥尔波特认为,个人特质中决定一个人的一类行为、能够代表一个人的主要行为倾向的特质是

()。

A:根源特质

B:次要特质

C:首要特质

D:中心特质

答案：D

8.桑德伯格提纲可以用来()。

A:了解求助者的行为特点

B:采集求助者的背景资料

C:了解求助者的精神状态

D:整理归纳求助者一般资料

答案：B

9.着重对个体的心理发展状况进行纵向考察与分析并作为评价指标,被称为()

A:操作标准

B:发展标准

C:体验标准

D:综合标准

答案：B

10.干预和训练感知能力发展的关键期是()

A:胎儿期

B:幼儿期

C:童年期

D:婴儿期

答案：D

11.小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为()

A:感知动作水平、前运算水平、具体运算水平

B:表象水平、形象水平、抽象水平

C:直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平

D:直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平

答案：C

12.SCL—90的总分能反映受测者的()。

A:病情严重程度

B:人格特征

C:智力水平

D:平均健康程度

答案：A

13.环境决定论的代表人物()

A:达尔文

B:施太伦

C:高尔顿

D:华生

答案：D

14.直观形象水平的概念指的是所概括的事物特征或属性()

A:是事物的运动性特征

B:是以事物的本质特征和内在联系为主的

C:是事物的外表的直观形象特征

D:既有外部的直观形象特征,又有内部的本质特征

答案：C

15.通过利用明显的刺激(线索)改变非适应性行为,建立新的适应性行为的方法是()

A:饱和策略

B:行为渐隐技术

C:代币管制法

D:行为塑造技术

答案：B

16.内容反应一定是在()的前提下才可以进行。

A:解释

B:面质

C:鼓励

D:倾听

答案：D

17.情绪和情感可以传递信息、沟通思想,说明情绪和情感具有()的功能。分值

A:动机

B:组织

C:信号

D:适应

答案：C

18.第一反抗期发生的时间大约是()

A:13~14岁

B:1~2岁

C:3~4岁

D:7~8岁

答案：C

19.人在某个感觉器官处于功能活动状态的同时出现幻觉称为()

A:思维鸣响

B:心因性幻觉

C:非真实感

D:功能性幻觉

答案：D

20.下列工具中,评定生活事件及其影响的是()。

A:SAS

B:LES

C:SCL-90

D:BPRS

答案：B

21.根据操作条件反射的原理,要求求助者运用自我奖励和自我惩罚的方法来改变其不良行为方式

的技术是()

A:“停留于此”技术

B:合理情绪想象技术

C:合理自我分析

D:自我管理程序

答案：D

22.“绝对化要求”通常与()之类的词联系在一起。

A:也许

B:应该

C:好像

D:可能

答案：B

23.求助者对咨询师信奉的某种理论方法持不信任态度,这种不相匹配的类型是()。

A:忌讳型

B:欠缺型

C:冲突型

D:怀疑型

答案：C

24.鼓励技术中最常用的方法是()。

A:及时表扬

B:不断提问

C:直接重复求助者的话

D:给予正确性的评价

答案：C

25.自我实现是()学派的咨询目标。

A:行为主义

B:人本主义

C:交互分析

D:精神分析

答案：B

26.良好的生物调节系统功能,可以防止或降低应激引起的()

A:心理冲突强度

B:人格结构的变化

C:躯体化的症状

D:认知功能的失调

答案：C

27.在合理情绪疗法的再教育阶段,咨询师为提高求助者应对焦虑情绪反应的能力,可以使用

()

A:自