2025年冀教版三年级数学下册全册教案(教学设计) .pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

第六单元《小数的初步认识》备课教案

一、课标对本单元的要求

1、结合具体情境经历初步认识小数的过程，会用小数表示日

常生活中的一些事物，能读写小数。

2、结合具体情境比较小数大小并发展数感。

二、单元分析

本单元是充分利用小数与日常生活的密切联系,创设贴近儿童

生活实际的情境,感悟小数的含义.为了适应儿童的年龄特点,本单元的

小数教学结合元、角、分或常用的长度、质量单位出现，便于学生联

系实际，初步认识小数的含义，进行小数大小比较和加减法。学习这

部分内容既可以在实际生活中应用，又能为今后系统地学习小数打下

初步基础。

本单元的内容主要包括认识小数和简单的小数加减法两部分。

三、单元教学目标

1、使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、

写小数部分不超过两位的小数。

2、使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。

3、使学生会计算一位小数的加减法。

教学重、难点

重点：

1、理解小数的含义，会认、读小数。

2、认识小数的学习过程。

3、会计算一位小数的加减运算

难点：

1、小数部分位数不相同的小数加减法的计算。

2、运用所学知识，正确解决实际问题。

《认识小数》整体感受课及尝试研究课第一课时

教材分析：

本节课是小数知识的首次课，因此安排从学生熟悉的实际生活

场景入手，创设各种活动，吸引学生的目光，激发学生的求知欲和好

奇心。使学生掌握正确的读、写小数，并能够与自己的生活经验和数

学知识结合起来。

教学目标：

君子忧道不忧贫。——孔丘

知识与技能:

在已有的生活经验和知识背景下经历通过商品价格认识小数的

过程

过程与方法：学会认识小数。

2.能正确地读、写简单的小数。能把自己的生活经验与数学

学习结合起来。培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。

情感态度与价值观：激发对数学知识的好奇心和求知欲。

2.体会合作交流的学习经历。

教学重、难点：

重点：能认、读、写简单的小数。

难点：结合具体的情境，体会小数的意义。

教学过程：

一、炫我两分钟：

讲小数的故事：

在遥远的地方，有一个很大的数学王国，在这个国度中，四处

都是数字、数学符号，其中小数点也生活在这里。

小数点十分活泼可爱，成天的跑来跳去，并且时不时地还闯

下祸来。这不！今天又偷偷的跑出去